Презентации, доклады, проекты по биологии

Наша ЦЕЛЬ: создать условия для вовлечения и совместной работы школьников всех возрастов и преподавателей. Наши ЗАДАЧИ: -диагностировать способности школьников; -раскрывать их склонности и развить интересы; - развивать навыки самостоятельной работы с литературой и другими источниками информации; -разрабатывать и реализовывать проектную деятельность; - подготавливать школьников к олимпиадам и конкурсам; - повышать престиж научных знаний.

ФОТОСИНТЕЗ В процессе питания организмы получают химические вещества, которые далее используют для процессов жизнедеятельности. По способу питания организмы делятся на две группы: Автотрофы Гетеротрофы - организмы, не способные сами синтезировать органические вещества из неорганических, нуждаются в поступлении их из окружающей среды Автотрофы – организмы, способные сами синтезировать необходимые им органические вещества, получая из окружающей среды углерод в виде углекислого газа, воду и минеральные соли. К автотрофным организмам относятся некоторые бактерии и все современные зеленые растения. В зависимости от источника энергии, используемого для синтеза органических соединений, автотрофы делятся на две группы: Фототрофы Хемотрофы ФОТОСИНТЕЗ

Ткани – группа клеток и межклеточного вещества, имеющие сходное строение и происхождение, выполняющие общие функции. I.Образование тканей. II.Виды тканей

Рассматриваемые вопросы: Фило- и онтогенез дыхательной системы; Общий план строения дыхательной системы, её функция; Морфофункциональная характеристика верхних дыхательных путей; Морфофункциональная характеристика лёгких, ацинус; Плевра, плевральные мешки; Особенности кровоснабжения лёгких; Средостение, классификация; Возрастные особенности, варианты и пороки развития органов дыхательной системы; Клинические методы исследования органов дыхательной системы. РАЗВИТИЕ ФИЛОГЕНЕЗ (типы дыхания) I – диффузный (простейшие); II – жаберный (рыбы); III – трахеальный (насекомые); IV – кожный (амфибии); V – легочной (пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие). ОНТОГЕНЕЗ 4-я нед. – закладка хрящей гортани и трахеи; 5-6 нед. – формирование бронхиального дерева; 5-6 мес. – формирование легочных альвеол; 7-й мес. – окончательное формирование гортани.

Птицы населяют все экосистемы земного шара, включая внутренние части Антарктиды Согласно данным Международного союза орнитологов, на январь 2017 года науке известно 10 672 вида ныне живущих птиц (20 344 подвида), а также 156 видов, вымерших в современное историческое время. Это делает птиц наиболее разнообразной группой надкласса четвероногих. На территории России отмечено 789 видов, включая 657 гнездящихся видов; 125 видов, гнездование которых не показано, и 7 вымерших видов. Впервые теория эволюции птиц от рептилий возникла после открытия в 1860 году в Германии окаменелых останков археоптерикса — животного, жившего около 150 млн лет назад в верхней юре. Он обладал характеристиками типичного пресмыкающегося — особым строением таза и рёбер, зубами, когтистыми лапами и длинным, как у ящерицы, хвостом. При этом окаменелости имели хорошо сохранившиеся отпечатки маховых крыльев, аналогичные таковым у современных птиц. На протяжении многих десятилетий история развития птиц рассматривалась как эволюция группы, развивавшейся от археоптерикса. Именно на его изучении и основывались все первые гипотезы и теории о происхождении и родственных связях птиц: теория древесного и теория бегательного возникновения полёта у птиц. Соответственно этим представлениям трактовалось и происхождение самих птиц — от триасовых текодонтов (архозавроморф) при древесной теории или от юрских бегающих тероподных динозавров при наземной теории.

Стебель – осевая часть побега растения, он проводит питательные вещества и выносит листья к свету. В стебле могут откладываться запасные питательные вещества. На нём развиваются листья, цветки, плоды с семенами. Разнообразие стеблей У стебля есть узлыУ стебля есть узлы и междоузлия Узел – участок стебля, на котором находится лист (листья) и почка (почки). Участок стебля между соседними узлами представляет собой междоузлие. Угол, образованный листом и стеблем выше узла, называют листовой пазухой. Почки, занимающие боковое положение на узле, в пазухе листа, называют боковыми или пазушными. На верхушке стебля находится верхушечная почка.

Leishmaniasis affects some of the poorest people in the world. It is found in parts of Asia, Africa, the Americas and southern Europe. The disease is caused by the protozoan parasite Leishmania and is transmitted to humans through the bite of infected plebotomine sandflies. INTERODUCTION

ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ Тело удлиненное, состоит из кольцевых сегментов. Двусторонняя симметрия. Покров - кожно-мускульный мешок. По бокам тела есть выросты (щетинки и параподии). Имеют вторичную полость тела (целом). Есть 5 систем органов: кровеносная, пищеварительная, выделительная, нервная, половая. Кровеносная система – замкнутая(кровь не выходит из сосудов) Большинство свободноживущие Размножение половое и бесполое, большинство гермафродиты (морские черви – раздельнополые). Развитие с чередованием поколений. ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ КОЛЬЧАТЫХ ЧЕРВЕЙ:

Характеристика Сосны Эфедры Хво́йник двухколоско́вый, или Эфе́дра двухколоско́вая, или Кýзьмичева травá, или Степнáя мали́на (используется также другое написание: Хвойник двуколосковый и Эфедра двуколосковая — вид кустарничков рода Хвойник монотипного семейства Хвойниковые, или Эфедровые , типовой вид рода. Семейство Эфедровые относится к отделу Гнетовидные — своеобразной группе семенных растений, которая по происхождению близка к хвойным В Российской Федерации произрастает в зонах степей и полупустынь европейской части и Западной Сибири. Встречается также в южной Европе, Малой Азии, Казахстане и Синьцзян-Уйгурском автономном районе Китая.Растение лекарственное, пищевое. Сухая трава используется в научной медицине для лечения бронхиальной астмы, артериальной гипотензии, фарингита и других заболеваний. Активными веществами являются алкалоиды эфедрин и псевдоэфедрин. Сочные шишкоягоды съедобны. Биологическое Описание Вечнозелёный кустарничек до 30 см в высоту (иногда до 50 см). Внешний вид изменчив и зависит от условий произрастания. Корень толстый, длинный, ветвистый. Стебель укороченный, от основания ветвистый, одревесневший, с тёмно-серой корой. Побеги серо-зелёные, реже желтовато-зелёные, осенью и зимой серовато-коричневые, мелкоребристые, прямые или чаще вверху изогнутые, прутьевидные, членистые; междоузлия длиной 1,5—7 см.Размножается вегетативно при помощи корневых отпрысков, образуя обширные поросли из растений одного пола. При росте на рыхлом грунте может распространяться на большие площади. Подземные побеги толстые, деревянистые.Листья супротивные, редуцированные, длиной 1,5—2 мм, сросшиеся на треть или до половины. Свободные части надрезаны на треугольные лопасти; окончания тупые или закруглённые.Растение двудомное. Мужские шишки (микростробилы) по строению напоминают цветки покрытосеменных растений; собраны в группы по три на окончаниях коротких ответвлений или цветоносов; состоят из оси с четырьмя парами прицветников; тычиночные нити в пазухах прицветников длиной около 2 мм, с семью или восемью пыльниками.Женские шишки (мегастробилы) овальные, на коротких ответвлениях или верхушечные, одиночные или собраны в пучки, с 3—4 прицветниками; из них нижние на одну треть сращённые, широкоовальные, притуплённые, по краю узко-перепончатые; внутренние до половины сращённые. Зрелые женские шишки шаровидные, 1—1,5 см в диаметре, ягодообразные, красные (шишкоягоды). Семена обычно по два, овальные или продолговато-овальные, длиной 4—5 мм, 2—3 мм в ширину, гладкие, выпуклые, тёмно-бурые.Ветроопыляемое растение. Цветение (рассеивание пыльцы) в мае — июне.

Какие органы растения называют вегетативными? Какие функции они выполняют? Под влиянием внешних факторов побеги могут выполнять не свойственные им функции. Это приводит к видоизменению побега.

Биосфера

Большую часть года дошкольники проводят в квартире, поэтому необходимо украсить ее вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную.       Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие. Актуальность проекта: ЦЕЛЬ: Формировать представление детей о комнатных растениях. Привить правила экологической культуры в познании и взаимодействии с растительным миром. ЗАДАЧИ: Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека. Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями Развивать познавательный интерес и исследовательские навыки . Побуждать родителей благоустраивать и озеленять свои квартиры и дома. Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей Расширять и активизировать словарный запас дошкольников. Развивать творческие способности детей. Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, прививать интерес к цветоводству.

МИР НАСЕКОМЫХ ТИП: ЧЛЕНИСТОНОГИЕ ТИП: ЧЛЕНИСТОНОГИЕ НАСЕКОМЫЕ ПАУКООБРАЗНЫЕ РАКООБРАЗНЫЕ МНОГОНОЖКИ МИР НАСЕКОМЫХ

Цель урока: Продолжить знакомство с основными типами взаимодействия аллельных генов. Контроль и отработка генетической терминологии. Отработка навыков и умений решать генетические задачи. Показать практическую направленность новых знаний. 1. Контроль знаний по теме. Найти ключевые слова: 1. Закон единообразия. 2. Чистые линии 3. Аллельные гены 4. Закон чистоты гамет. 5. Гомозигота. 6. Наследственность. 7. Расщепление. 8. Доминантный признак. 9. Гетерозигота 10.Генетика. 1. Основоположник Г. Мендель. 2. В F1 все одинаковые. 3. Проявляется у гибридов. 4. Получают от родителей. 5. В F100 всеравно красные. 6. Генотип гибрида. 7. Одинаковые локусы хромосом. 8. Соотношение в F2 - 1: 2 : 1 9. Одинаковые аллели. 10. От каждой пары по одному.

Цель: Формирование знаний об органах дыхательной системы, их строении и функционировании Задачи: Расширить знания о строении органов дыхательной системы Определить основные функции дыхательной системы Изучить основные органы дыхания, их строении

Витамины – это пищевые незаменимые факторы, которые, присутствуя в небольших количествах в пище, обеспечивают нормальное развитие организма животных и человека и адекватную скорость протекания биохимических и физиологических процессов. Антимутагенез – это воздействие на клетку или организм, которое блокирует или уменьшает вероятность возникновения мутаций. Из витаминов к антимутагенам относятся: А Е С В4 К

БИОСИНТЕЗ БЕЛКОВ БИОСИНТЕЗ БЕЛКОВ –  процесс синтеза и созревания белков, начинающийся в ядре и заканчивающийся на рибосомах в цитоплазме клетки. Транскрипция; Трансляция. Наследственная информация о первичной структуре белковой молекулы заключена в последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК. ДНК – матрица для синтеза белков. БИОСИНТЕЗ БЕЛКОВ

Последствие вымирания Различные причины вымирания