Презентации, доклады, проекты по экологии

Распространение воды в природе Воды на Земле много, и в то же время ее мало. Ее основная часть находится в морях и океанах. Морская вода непригодная для питья, а также для сельского хозяйства. На пресную воду приходится очень небольшая часть. Основные запасы пресной воды находятся в твердом состоянии в виде снега и льда в Арктике и Антарктиде. ПРЕСНЫЕ ВОДОЁМЫ РЕКА ОЗЕРО РУЧЕЙ КАНАЛ ПРУД ВОДОХРАНИЛИЩЕ

Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік:Түбір мен қосымша туралы ұғымдарын кеңейту,сөздік құрамын байыту,байланыстырып сөйлеу дағды- ларын дамыту. 2.Дамытушылық:Сөздерді мағыналарына қарай қолдану ерекшелігін меңгерту,логика- лық ойлауын дамыту,танымдық белсенділі- гін арттыру. 3.Тәрбиелік:Оқушыларды сауатты көркем жазуға,өз ойын жеткізе алатын дара тұлға тәрбиелеу. Психологиялық дайындық. Мақсатымыз - білім алу Міндетіміз – еңбектену Еңбек етіп жұмыла «5»-ке қолды жеткізу.

Цель исследования: Выяснить существует ли угроза истощения ископаемых источников энергии. Выявит тенденции изменения окружающей среды в связи с использованием тепловых машин. Определить направление выхода из экологического кризиса. Задачи исследования: Найти информацию по экологическим проблемам в связи с использованием тепловых машин.

Основной задачей учителя является: Подготовить и выпустить в жизнь человека, умеющего находить и извлекать необходимую ему информацию и усваивать её в виде знаний, т.е. формировать у учащихся информационную компетенцию. С точки зрения учащегося учебный проект - это Возможность делать что - то интересное самостоятельно, в группе или самому. Поисковая деятельность позволяющая проявить себя, свои силы, знания, умения. Публично показать свой результат.

Цель мастера -класса показать различные приемы работы с экологическими терминами , передать свой опыт по моделирование различных интерактивных упражнений Учимся работать с экологическими терминами I. Экологический диктант II. Тестовые задания Задания закрытого типа Задания с алгоритмом ответа Задания на соответствия Задания с исключением лишнего понятия

Асбестовая пыль Асбестовая конвенция 1986 год Резиновая пыль Угарный газ Углеводороды 2 Диоксид азота Посчитать другие вредные примеси Провести классификацию транспорта и экстраполировать эти данные на 1 день, на 1 год Посчитать количество резиновой и асбестовой пыли Провести подсчёт автотранспорта на оживлённой магистрали Загрязнение района автотранспортом Предмет исследования Микрорайон ПРП города Невинномысска Объект исследования 2 Дать примерный расчёт вредных выбросов на год на 1 человека Цель работы: Изучить загрязнения района ПРП города Невинномысска автотранспортом асбестовой и резиновой пылью и другими вредными выбросами. Задачи исследования:

Сохранить природу – сохранить жизнь Город Челябинск

Содержание 1.Введение 2.Оценка радиационного фона по γ –излучению 3.Заключение 4.Литература Введение Основная цель исследования: выяснить, влияет ли химическая промышленность г. Стерлитамака на радиационный фон. Задачи: -Обобщить публикации по данной проблеме; -Изучить основные понятия об ионизирующих излучениях, дозиметрических величинах, о радиации и ее влиянии на окружающую среду; -Измерить радиационный фон г. Стерлитамака и сравнить его со средним значением по стране. Объект исследования: город Стерлитамак. Предмет исследования: радиационный фон.

Проблема утилизации бытовых отходов является глобальной и принимает в окружающем нас мире все более широкие масштабы. Главным источником увеличения бытовых отходов является человек. Загрязнение бытовым мусором для наших улиц, как для многих других современных городов, является на сегодняшний день одной из важных экологических проблем.

Цель: Проанализировать экологическое состояние квартир жителей Верхней Тоймы и дать рекомендации по их улучшению Методы: Изучение научной литературы по экологии жилища Анкетирование Анализ полученных данных Обобщение результатов Выявление : основных причин, ухудшающих экологическое состояние квартир условий и особенностей квартир, которые благоприятно влияют на здоровье человека Актуальность: квартира 80%, здоровье АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ Инсоляция (S окон/S пола = 0,125) Min S на одного человека = 12,5 м кв. (77,5%) Оптимальная t = 19 – 21 c (85%)

Промышленность и окружающая среда Промышленность - главный потребитель большинства природных ресурсов и главный загрязнитель окружающей среды, воздействующий на все сферы географической оболочки.

Вопросы лекции 1. Закон минимума Либиха. 2. Закон толерантности Шелфорда. 3. Закон лимитирующих факторов Одума. 4. Закон 1 % и 10 % энергии Линдемана. 5. Закон об экологической сукцессии. 6. Закон о конкурентном исключении Г.Ф. Гаузе 7. Типы природных и антропогенных экосистем. 1. Закон минимума Либиха Немецкий учёный Юстус Либих (1803-1873) сформулировал теорию минерального питания растений. Он звучит так: «Веществом, присутствующим в минимуме, управляется урожай, определяется его величина и стабильность во времени». Развитие растений зависит не от тех химических элементов, которых достаточно присутствует в почве, а от тех, которых не хватает.

В картотеке рассмотрены случаи, которые встречаются в жизни ежедневно, с каждым из нас. Надеюсь, что Вы сможете ответами помочь разобрать каждый случай. Задача №1 Мой сад самый красивый в округе и цветов у меня море: георгины, розы, гладиолусы.… Но рядом ПНОС - предприятие нефтехимической промышленности, причина выбросов в атмосферный воздух. Это неблагоприятно сказывается на развитии растений некоторых видов.   Что можно посоветовать владельцу дачного участка?

Органические продукты накапливаются на дне любого водоема, где формируют постоянно разлагающуюся биомассу донного ила. Разлагаясь, органические вещества забирают из воды растворенный кислород, взамен насыщая воду продуктами распада - питательными (биогенными) элементами азота, фосфора, нитратов, фосфатов. Избыток в водоеме органических веществ и питательных элементов приводит сначала к нарушению биологического равновесия и подавлению самоочищения водоема, а затем к заболачиванию- эвтрофикации. Органические загрязнители водоемов - опавшая листва - отмершие водные растения - экскременты рыб и водоплавающих птиц - удобрения и навоз - отходы человеческой деятельности (промышленные, сельскохозяйственные, муниципальные отходы)

«Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой». Академик М.С.Гиляров. Цель: научить детей любить и беречь природу. формирование у детей системы элементарных знаний о предметах и явлениях природы. развитие познавательной деятельности у ребенка. воспитание эстетических чувств у детей. Задачи:

Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать! Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают? Здесь не надо всех ловить, Топать, хлопать и сорить, Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин – лесной зверь. Сохрани лесной покой, И лес подружится с тобой. Актуальность проблемы Сохранение лесных богатств и восстановление растительного мира на территории села Подъельск

Цель работы: достаточно подробно показать экологические катастрофы второй половины XX века; выявить причины экологических катастроф. Задачи: ознакомится с литературой по данной теме; выявить причины экологических катастроф. За всю свою историю человечество не раз сталкивалось с катастрофами - неожиданными, губительными событиями, которые несли смерть людям, разрушали их города и посевы. Причиной их были разнообразные природные явления - извержение вулканов, землетрясения, цунами, наводнения, смерчи, эпидемии. До недавних пор казалось, что основным виновником неожиданных бедствий является неразумная стихия. Каковы причины экологических катастроф второй половины XX века? http://living-energy.hit.bg/files/shaubergers construction.htm

Экосисте́ма, или экологи́ческая систе́ма (от др.-греч. οἶκος — жилище, местопребывание и σύστημα — система) — биологическая система, состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними.

Что такое оксид углерода (II)? Оксид углерода(II) (угарный газ, окись углерода, монооксид углерода) — бесцветный газ без вкуса и запаха. Химическая формула — CO. Угарный газ является продуктом неполного сгорания любого топлива, содержащего углерод, — бензина, солярки, мазута, природного газа, угля, дров. Угарный газ является продуктом неполного сгорания любого топлива, содержащего углерод, — бензина, солярки, мазута, природного газа, угля, дров.

Заповедные зоны России – Так естественна их чистота! Это праздник родимой природы, И забота о ней на века. 11 января – День заповедников и национальных парков ЗАПОВЕДНИКИ – это охраняемые природные участки, где запрещена любая хозяйственная деятельность Цель создания заповедников – сохранение природы в её естественном состоянии. Заповедники расположены во многих уголках России, во всех природных зонах – от арктических пустынь и тундры до пустынь и гор. Каждый заповедник изучает весь природный комплекс, в котором он расположен, но в то же время уделяет особое внимание редким и исчезающим видам животных и растений, а также природным образованиям: пещерам, скалам, водопадам.

Есть ли жизнь после РАО ? Реформирование РАО ЕЭС и появление новых компаний на рынке электроэнергетики - время для вовлечения всех заинтересованных сторон в экологизацию электроэнергетики. Именно на данном этапе необходимо разработать и внедрить общие экологические стандарты энергетических компаний. Этот сложный вопрос требует участия не только энергетиков, а большого круга экспертов, в том числе и экологов. Коалиция ЭкоНПО готова активно участвовать в разработке подобных стандартов и сотрудничать с заинтересованными сторонами. Важная задача на этом этапе - перенести переговоры с РАО на новых участников энергетического сектора и в регионы. Реформирование РАО ЕЭС формирование механизмов преемственности экологических стандартов РАО формирующемуся семейству «разношерстных» генерирующих корпораций; Конкретизация и улучшение экологических стандартов создание условий равной (честной) конкуренции по показателям экологической ответственности между генерирующими компаниями; необходимость взаимодействия и учета интересов всех заинтересованных сторон

Однажды на уроке природоведения… Мне так понравились эти симпатичные зверьки… Я стала делать рисунки кроликов, собирать открытки с их изображением и приносить их в класс. Выяснилось, что Даша держит кроликов … Заинтересовалась кроликами и наша подруга Маша. Охапкина Оля Кролики и зайцы заяц к местности не привязан, жилище себе не строит зайчата рождаются зрячими и самостоятельными кролик привязан к местности, строит себе жилище крольчата рождаются голыми, беспомощными и не зрячими, они только в месяц покрываются шерстью