Презентации, доклады, проекты по экологии

Бурый медведь Крупный зверь с массивным телосложением. Длина тела взрослого животного от 130 до 255 см. Масса до 800кг. Голова большая, массивная, уши короткие, округлые, глаза относительно маленькие. Шея относительно длинная, но толстая, что скрывает её длину. Хвост очень короткий и скрыт в меху. Конечности средней длины, мощные, с длинными, слабо изогнутыми когтями на пальцах. Мех длинный и густой, но довольно грубый

1.Антропогенное воздействие. Время, прошедшее с момента появления первых людей, ничтожно мало в сравнении с длительностью существования жизни на Земле. На сегодня деятельность человека оказывает наибольшее влияние на состояние и развитие сферы жизни на ней. ( гл.1.4. Заключение).

Цели урока: Ознакомление с основными понятиями экологии; Формирование стремления жить в чистом городе; Воспитание бережного отношения к природе; Формирование активной жизненной позиции. Что такое ЭКОЛОГИЯ? (от др.-греч. экос — обиталище, жилище, дом и логос — наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Ямская степь История История Ямской степи связана с историей одной из природных слобод Старого Оскола. В XVIII-XIX вв. в этой слободе жили ямщики, находившиеся в ведении Ямского приказа и обеспечивавшие передвижение государственных чиновников и почты. Степь получила название Ямской, так как была подарена ямщикам сл. Ямской города Старый Оскол Императрицей Екатериной II “За то, что они вывезли ее из трясины». Характерно, что в дарственной грамоте Екатерины II было условие, подаренную степь не распахивать.

Общественные потребности, удовлетворяемые за счет природы В воде, воздухе, одежде, жилище В отдыхе, оздоровлении В сырье, энергии Антропогенное воздействие. Строительство городов Добыча полезных ископаемых

- Ознакомление со знаками экологической маркировки - Разобраться в значениях символов на упаковках товаров - Развитие умения работать с наглядными пособиями ЦЕЛИ УРОКА Ст. 10. Информация о товарах. 1.Изготовитель(продавец, исполнитель) обязан своевременно предоставлять достоверную информацию о товарах(услугах, работах). 2. Информация о товарах должна содержать: обозначения стандартов качества; сведения о свойствах товара; цена и гарантийный срок правила и условия безопасного использования; срок службы и годности; юридический адрес изготовителя информацию об обязательной сертификации товара Закон РФ «О защите прав потребителя»

Визитная карточка лицея Государственное образовательное учреждение Пушкинский лицей № 1500 был открыт 1 сентября 1999 года по инициативе Д.С.Лихачева, депутатов Московской городской Думы и Географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова к 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина Преподавание курса «Экология Москвы» в Пушкинском Лицее №1500 г.Москвы ведется, начиная с 2000 г. В окончательном виде данный курс существует уже в течение 7 лет. От введенного в учебный план курса «Экология Москвы и устойчивое развитие» данный курс отличается целым рядом особенностей. В преподавании ярко выражен геоэкологический акцент. Для объяснения закономерностей, причинно-следственных связей используется экосистемный подход.

Цель работы: Выяснить, кто и зачем живет на Земле? Зачем живет на Земле человек? Живая природа – это птицы, животные, рыбы, растения, насекомые, человек. Все они рождаются, растут, питаются и умирают. Неживая природа – это камни, песок, земля, звёзды, горы, реки и моря. Живая и неживая природа

Молодежный семинар заинтересованных сторон «Молодежь и добровольчество сквозь призму программы развития пост-2015 года» Направление «Эффективное управление: участие молодежи в принятии решений» «Активное участие молодежи в процессе принятия решений и деятельности на местном и региональном уровне имеет важнейшее значение, если мы действительно намерены построить более демократическое, солидарное и процветающее общество». Преамбула к Пересмотренной хартии об участии молодых людей в общественной жизни на местном и региональном уровне (21 мая 2003)

Спит могучий Байкал … Вековой тишины молчаливую гордость хранит… Зачарованный мир водяной глубины беспробудно таинственно спит…  Видя бурю без туч, видя грозный Байкал возмущенным из недр своих, и тунгус, и бурят это недро считал полубогом в моленьях своих.  2600 видов растений и животных 

ВСТУПЛЕНИЕ Аннотация проекта  Наш проект посвящен актуальной теме:  "Взаимовлияние климата и человека". К сожалению, в современном школьном курсе биологии и географии эта проблема практически не затрагивается. Человечество мало задумывается, какое огромное влияние на его здоровье, хозяйственную деятельность и жизнь в целом имеет климат. Проблема проекта:  Недостаток информации в школьном курсе биологии и географии по теме "Взаимовлияние климата и человека« 2. Поверхностное понятие о глобальном потеплении климата у человека 3.  Человек не осознает, на сколько сильно климат влияет на него и он влияет на климат. Цель: Показать влияние климатических факторов на человечество и человечества на климатические факторы (глобальное потепление). Задачи: Опрос на тему «Как приспособиться человеку к изменениям климата» Влияние климата на здоровье человека Приспособление человека к различным климатическим условиям Влияние человека на климат Распределение задач: Гузенкова Анна (руководитель) - организация работы проектной группы, подбор тем для сбора информации, оформление портфолио, альтернативная реклама проекта в "Пугачёвке", подготовка основного продукта. Кузнецова Екатерина - сбор информации, художественное оформление презентации, составление текстов, реклама (плакат), опрос (на тему «Понравился ли вам проект»), Никулина Полина – сбор информации, реклама (плакат), составление и обработка текстов, сбор информации для опроса «Что сделать человечеству всвязи с глобальным потеплением?»

Свердловская область на карте России Промышленность Основу промышленности и экономики Свердловской области составляют металлургия и машиностроение:

Два периода культуры: XIII – 80-е годы XIV века – падение конец XIV - XV века - возрождение Русский фольклор Подготовили Самойлова Н., Стерликова Т.

Турмалин - минерал из группы сложных боросодержащих алюмосиликатов, название которого произошло от сингальского слова «турамали», что означает - разноцветный магический камень. Месторождения широко распространены и многочисленны. Наиболее известные находятся на Шри-Ланке, Мадагаскаре, в Китае и России. Лучший в России турмалин добывается в Забайкалье на Малханском месторождении и в ряде других. Встречается он также на Кольском полуострове, в Карелии. Ювелирный турмалин известен в Афганистане.

Факти біографії Оноре де Бальзак — французький письменник. Не має ніякого родинного ставлення до французького письменника Жана-Луї Гез де Бальзака (1597-1654). Ім'я при народженні — Оноре Бальзак; частинку «де», що означає приналежність до дворянського роду, почав використовувати близько 1830 року Факти біографії Його дід був селянином по прізвищі Бальс . Батько Оноре дописав собі 2 літери і став Бальсаком, а пізніше купив собі частинку «де». Мати була дочкою паризького торговця. Оноре де Бальзак народився в Турі, в родині селянина з Лангедока Бернара Франсуа де Бальзака (1746-1829). Батько Бальзака був селянином, розбагатіло на скупці і продажу конфіскованих дворянських земель в роки революції, а пізніше став помічником мера міста Туру. Він готував сина до адвокатської діяльності. У 1807-1813 роках Бальзак навчався в Вандомській коледжі, в 1816-1819 — в Паризькій школі права, одночасно працював у нотаріуса писарем; однак він відмовився від юридичної кар'єри і присвятив себе літературі

ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ Территория Московского региона расположена в центральной части Русской (или Восточно-Европейской) платформы. Как и всем платформенным сооружениям, Русской платформе присуще двухъярусное строение. Ее нижний структурный этаж -кристаллический фундамент – сложен древними породами архейской и протерозойской эры, а верхний этаж(платформенный чехол) слагают преимущественно осадочные породы палеозоя, мезозоя и кайнозоя. (Рис.1) Рис. 1 Геологический профиль через центральную часть Московского региона 1 – мезокайнозойские отложения; 2 – верхнекаменноугольные отложения; 3 – среднекаменноугольные отложения; 4 – нижнекаменноугольные отложения; 5 – верхнедевонские отложения;6 – среднедевонские отложения; 7 – нижнедевонские отложения; 8 – вендские отложения, 9 – рифейские отложения; 10 – кристаллические породы архей­протерозойского возраста, 11 – глубинные разломы

Насаждения — деревья, кустарники, цветочные и травянистые растения — составляющие основу формирования парковой среды. Они нерасторжимо связаны с другими компонентами ландшафта — рельефом и водой и с учетом климата определяют пространственную структуру и характерный облик каждого объекта.  В  процессе  исторического  развития ландшафтного искусства сложились различные виды парковых насаждений. В регулярных парках они принимают геометрические формы — это боскеты, аллеи, группы, солитеры. Открытые пространства представлены партерами — газонными, цветочными, водяными. В пейзажных парках, где композиция строится на асимметричном равновесии объемов и в ее основу положен принцип воссоздания образа естественной природы,— это массивы, аллеи, группы, солитеры.  Все виды парковых насаждений (компоненты паркового пейзажа) в основном выполняют тождественные функции в пейзажах и различаются стилистически. Виды парковых насаждений: А — регулярные: 1 — боскет, 2 — группа, 3 — аллея, 4 — солитер; Б — пейзажные: 5 — массив, 6 — группа, 7 — аллея, 8 — солитер

Район Орехово-Борисово Северное входит в Южный округ Москвы  Площадь ЮАО: более 131 квадратного километра, или 12,2% территории Москвы. С севера он ограничен Ленинским проспектом, с юга — МКАД, с запада — массивом Битцевского лесопарка и долиной реки Котловки, с востока граница проходит по Москве-реке. Округ разделен на 16 районов: Бирюлево Восточное, Бирюлево Западное, Братеево, Даниловский, Донской, Зябликово, Москворечье-Сабурово, Нагатинский Затон, Нагатино-Садовники, Нагорный, Орехово‑Борисово Северное, Орехово‑Борисово Южное, Царицыно, Чертаново Северное, Чертаново Южное, Чертаново Центральное.  Население — 1 млн. 275 тыс. человек. На территории современного района Орехово-Борисово Северное располагались три деревни: Орехово, Борисово и Шипилово, именем которых названы районы Орехово-Борисово Северное и Орехово-Борисово Южное, а также ряд улиц и проездов. Происхождение названия деревни Орехово точно не установлено, однако его связывают с зарослями орешника, которые упоминаются в её окрестностях как в XVII веке, так и в XX веке. Экскурс в историю Первое письменное упоминание об этих землях относится к концу XVI века. В писцовых книгах указано, что к землям дворцового села Коломенского относилась: "...пустошь, что была деревня Арехово Алмазниково, пашни паханные наезду худые земли десятина, да перелогу семь десятин с пол десятиной, да кустарем поросло десять десятин, да у села у Борисовского полчетверты десятины в поле, а в дву потому же, сена десятина бес трети десятины".

 Чапаевск – родина моя,  Я здесь живу, я здесь родился!  Есть у меня мечта одна  Чтоб город наш преобразился. Проблемы города Чапаевск Чапаевск отнесен к городам экологического бедствия. (в советское время Чапаевск был одним из центров производства химического оружия).В последнее время идет загрязнение города бытовыми отходами. Как с этим бороться? Что ждет город в будущем?

Мне хотелось самой немного больше узнать об удивительной реке, протекающей вдоль нашего поселка и рассказать о своих наблюдениях и маленьких исследованиях. Я думаю, что я продолжу эти исследования, мне хочется исследовать животный мир реки, а также прибрежной зоны. Вода - одно из самых уникальных и загадочных веществ на Земле. Природа этого вещества до конца еще не понята. Внешне вода кажется достаточно простой, поэтому ее долгое время считали неделимым элементом. Лишь в XІІІ веке ученые доказали ,что вода не простой химический элемент,а соединение водорода и кислорода в определенной пропорции.

Автор проекта: Руденко О.В. – старший воспитатель КДОУ Шумский детский сад ИНФОРМАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА: Тип проекта – исследовательско-творческий Вид проекта – групповой, краткосрочный Вид детской деятельности – познавательно-исследовательская По составу участников: дети старшего возраста

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается его эмоционально - ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед нами задачу поиска универсальных средств экологического образования детей до школы в современных условиях. Одним из таких средств является метод проектов. Федеральные государственные требования Внесение необходимых изменений в образовательную программу и образовательный процесс ДОУ, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного образования. Эта задача  реализуется  в проектном режиме, в рамках проекта: «Обновление образовательной программы ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями  к реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Задачи Живая природа расширить, уточнить, систематизировать представления детей о растительном и животном мире природы конкретизировать представления детей об условиях жизни растений и животных учить различать по внешнему виду и правильно называть объекты изучения, уметь сравнивать Неживая природа учить обобщать и систематизировать представления о временах года учить наблюдать различные явления природы закреплять умение передавать своё отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями Природоохранная среда развивать интерес к родному краю воспитывать культуру поведения в природе подвести детей к пониманию того что жизнь человека на земле находится в прямой зависимости от состояния окружающей среды