Слайд 2Познание (гносеология)
Специфическая деятельность людей, ориентированная на открытие законов природы и общества, тайн
![Познание (гносеология) Специфическая деятельность людей, ориентированная на открытие законов природы и общества,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-1.jpg)
бытия, человека и мира вообще.
Делится на научное и ненаучное.
Научное имеет чёткие критерии истинности, доказательности, обоснованности.
Ненаучное (художественное, религиозное, мифологическое, эзотерическое, демонологическое) не имеет чётких критериев.
Слайд 3Творчество – деятельность людей, направленная на создание нового, никогда ранее не существовавшего.
Наука
![Творчество – деятельность людей, направленная на создание нового, никогда ранее не существовавшего.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-2.jpg)
– сфера познавательной деятельности людей, система знаний о природе, обществе, человеке, самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов
Слайд 4Виды познания
Непосредственное – человек познаёт окружающий мир , открывая нечто новое для
![Виды познания Непосредственное – человек познаёт окружающий мир , открывая нечто новое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-3.jpg)
себя или человечества.
Опосредованное – через результаты познавательной деятельности других людей (читает книги, учится, интересуется искусством и т. д.).
Слайд 5Основные подходы
Гностицизм: мир познаваем, а человек обладает потенциально безграничными возможностями к познанию.
Агностицизм:
![Основные подходы Гностицизм: мир познаваем, а человек обладает потенциально безграничными возможностями к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-4.jpg)
не верят в возможность человека познавать мир, либо в познаваемость самого мира. (И. Кант)
Слайд 6«Познание – это припоминание» (Платон)
Мир в котором мы живём – отражение настоящего
![«Познание – это припоминание» (Платон) Мир в котором мы живём – отражение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-5.jpg)
мира. Нужно начать мыслить, чтобы увидеть настоящий мир.
В ребёнке кричит душа, но постепенно она свыкается с заточением, забывает мир идеё, но, увидев вещь, вспоминает её идею.
Слайд 7Принципы познания
Диалектика (рассматривать явления в связи и развитии);
историзм: в контексте исторического возникновения
![Принципы познания Диалектика (рассматривать явления в связи и развитии); историзм: в контексте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-6.jpg)
и становления;
познаваемость: быть уверенным в возможности познания;
объективность: существование независимо от воли и сознания;
Слайд 8Структура познания
Познающий субъект – человек;
объект познания – бытие во всём его многообразии;
истина
![Структура познания Познающий субъект – человек; объект познания – бытие во всём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-7.jpg)
– адекватное и идентичное отражение объекта субъектом;
заблуждение – искажённое отображение;
оценка – логическое осмысление, опираясь на категории, законы, ценности;
практика – основа познания и критерий истины.
Слайд 9Формы познания
И. Кант писал: «Без сомнения всякое наше познание начинается с опыта»,
![Формы познания И. Кант писал: «Без сомнения всякое наше познание начинается с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-8.jpg)
т. е. с чувств.
Человек обладает зрением, осязанием, обонянием, слухом, вкусом.
Благодаря им человек обретает чувства.
Слайд 10Чувственное познание
Осуществляется в трёх формах:
ощущение,
восприятие,
представление
![Чувственное познание Осуществляется в трёх формах: ощущение, восприятие, представление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-9.jpg)
Слайд 11Ощущение
Наиболее элементарная форма чувств (осязательные, обонятельные, зрительные, слуховые ощущения).
![Ощущение Наиболее элементарная форма чувств (осязательные, обонятельные, зрительные, слуховые ощущения).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-10.jpg)
Слайд 12Восприятие
Целостное чувство, содержащее в себе несколько ощущений (яблоко круглое, ярко-красное, кисло-сладкое, тяжёлое).
![Восприятие Целостное чувство, содержащее в себе несколько ощущений (яблоко круглое, ярко-красное, кисло-сладкое, тяжёлое).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-11.jpg)
Слайд 13Представление
Чувство, которое вспоминается или воображается (я представляю моего друга, въезжающего в аудиторию
![Представление Чувство, которое вспоминается или воображается (я представляю моего друга, въезжающего в аудиторию на голубом коне).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-12.jpg)
на голубом коне).
Слайд 14Но насколько чувства достоверны?
«Чувственный мир впечатывается в нашу психику» (впечатление, след предмета).
«Чувства
![Но насколько чувства достоверны? «Чувственный мир впечатывается в нашу психику» (впечатление, след](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-13.jpg)
лишь приблизительное отражение предмета, копия».
«Чувства – знаки предметов, смысл которых предстоит расшифровать. Чувства обманывают» (миражи, воображаемые и внушаемые чувства).
Слайд 15Рациональное познание
осуществляется в следующих формах:
понятие,
суждение,
умозаключение.
![Рациональное познание осуществляется в следующих формах: понятие, суждение, умозаключение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-14.jpg)
Слайд 16Понятие
Мысль-обобщение, позволяющая объединить предметы или явления по смыслу.
«Студенты – это молодые, весёлые
![Понятие Мысль-обобщение, позволяющая объединить предметы или явления по смыслу. «Студенты – это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-15.jpg)
дяди и тёти. Они курят и говорят нехорошие слова» (ребёнок).
«Студент это тот, кто учится в средне- специальном или высшем учебном заведении» (служащая банка).
«Студент это тот, кто, учась в колледже или вузе, ответственно относится к своим занятиям» (преподаватель).
Слайд 17Суждение
мысль, утверждающая или отрицающая что-либо (Пётр I – выдающийся государственный деятель).
![Суждение мысль, утверждающая или отрицающая что-либо (Пётр I – выдающийся государственный деятель).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-16.jpg)
Слайд 18Умозаключение
Вывод нового знания (все металлы проводники. Медь – металл, следовательно, медь –
![Умозаключение Вывод нового знания (все металлы проводники. Медь – металл, следовательно, медь – проводник).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-17.jpg)
проводник).
Слайд 19Понятия, суждения, умозаключения – составляют содержание рассудка, которым человек руководствуется при мышлении.
В
![Понятия, суждения, умозаключения – составляют содержание рассудка, которым человек руководствуется при мышлении.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-18.jpg)
философии различают рассудок и разум.
Разум – высшая ступень логического мышления.
Рассудок менее гибок, менее теоретичен, чем разум.
Слайд 20Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны
Чувства без разума – многообразие, в котором нет
![Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны Чувства без разума – многообразие, в котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-19.jpg)
единства.
Разум без чувств – блёклое и лишённое жизни видение.
Психический образ это всегда пересечение многочисленных понятий и их чувственных показателей.
Слайд 21Интуитивное познание
истина сама приходит к человеку на бессознательном уровне
![Интуитивное познание истина сама приходит к человеку на бессознательном уровне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-20.jpg)
Слайд 22Подготовка к контрольной работе
1. Повторить темы по разделу «История философии»: *«Античная философия»
![Подготовка к контрольной работе 1. Повторить темы по разделу «История философии»: *«Античная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-21.jpg)
(досократический и эллинистический периоды), *«Русская философия», *«Современная философия».
Слайд 232. В разделе «Философские проблемы» повторить вопросы: *природное, социальное, индивидуальное в человеке,
*
![2. В разделе «Философские проблемы» повторить вопросы: *природное, социальное, индивидуальное в человеке,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-22.jpg)
смысл проблемы сознания и трудности её решения,
*теория познания,
* образ человека в различные исторические эпохи,
*современные научные представления об устройстве мироздания, *философия истории.
Слайд 243. Отвечая на вопрос о мировых религиях современности (буддизм, христианство, ислам) возможно
![3. Отвечая на вопрос о мировых религиях современности (буддизм, христианство, ислам) возможно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1096686/slide-23.jpg)
придерживаться следующей схемы:
- время и место возникновения,
- личность основателя,
- основы вероучения,
- регионы распространения,
- чем привлекают современного человека.