Рекомендации учащимся к написанию эссе по обществознанию

Как выбрать
тему эссе?
Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать автор?
С какими основными проблемами обществознания
связана данная тема?
Какие обществоведческие термины нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения?
Согласен ли я с приведенным высказыванием, как выразить свое
отношение к нему?
Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта?

Разъяснение критериев
Критерий 1 оценивает:
- понимание выпускниками смысла высказывания. То есть ученик в эссе должен четко и недвусмысленно объяснить, о чем говорит автор высказывания. Трудность состоит в том, что у выпускника и у эксперта точка зрения на смысл рассматриваемого высказывания может не совпадать. В таком случае выпускник должен четко обосновать свою позицию.

Разъяснение критериев
Критерий 2 оценивает:
- насколько грамотно учащийся при аргументации собственной позиции опирается на обществоведческие знания. В тексте эссе должны быть представлены термины и понятия, теоретические положения общественных наук. Например, при раскрытии аспектов темы «спрос и предложение» в разделе «Экономика» можно привести такие термины и понятия, как производитель, потребитель, прибыль, предпринимательская деятельность, конкуренция, к месту вставляя их в контекст. Теоретические положения экономики, например «спрос рождает предложения», также должны присутствовать в тексте эссе;
-соответствие текста эссе выявленному смыслу высказывания. Выпускник, обозначив смысл высказывания, например в разделе «Экономика», как «спрос и предложение» не должен отклоняться от обозначенной темы и излишне подробно рассуждать, скажем, о необходимости соответствия действий предпринимателя нормам права;
- раскрытие смысла высказывания в заданном содержательном контексте. Для раскрытия смысла высказывания и аргументации необходимо привлечь теоретические положения других содержательных составляющих курса, но придерживаясь контекста.
- отсутствие обществоведческих (сущностных, терминологических и пр.) и иных (фактических, логических, этнических и пр.) ошибок. Нельзя, например, путать форму правления с политическим режимом или утверждать, что девиантное (отклоняющееся) поведение соответствует социальным нормам;

Разъяснение критериев
Критерий 3 оценивает:
- аргументированность личной позиции учащегося, его отношение к мнению автора высказывания и поднятой им проблеме. В тексте эссе должна быть четко обозначена позиция выпускника: согласен с автором высказывания, не согласен или согласен частично, и приведены аргументы в доказательство своей позиции;
-логичность рассуждений. Недопустимо ,если выпускник заявит о своем согласии с точкой зрения автора высказывания ,а затем начнет приводить аргументы против.
соответствие эссе нормам русского языка. В эссе, разумеется, недопустимы орфографические ошибки, и оно должно быть логически выстроено.

Алгоритм работы над эссе.

Алгоритм работы над эссе.

Клише, которые можно использовать при написании эссе

Схема фактической аргументации:
Тезис – то, что требуется доказать
Аргументы – факты, примеры, доводы, суждения
Выводы – в силу каких доказательств ваш тезис верен
К достоинствам эссе можно отнести:
- наличие краткой информации об авторе высказывания, ставшего темой эссе (на пример, «политический деятель», «английский историк», «общественный деятель» т.д.);
- включение имен его предшественников, последователей или научных противников;
- описание различных точек зрения на проблему или разных подходов к её решению;
- наличие указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;
- присутствие указания на альтернативные варианты решения проблемы.