Слайд 2Цели образования
Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное
развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».
Слайд 3Требования к результатам освоения ООП
личностные
предметные
метапредметные - умение определять цели обучения, планировать пути
их достижения, оценивать правильность выполнения учебной задачи, владеть основами самоконтроля, смыслового чтения, ИКТ-компетенции и т.д.
Слайд 4Физика.
Планируемые результаты:
использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях,
справочные издания (на бумажных и электронных носителях и ресурсы Internet).
Слайд 5Умения, характеризующие достижение планируемого результата:
Использовать при выполнении учебных задач справочные издания.
При
чтении текстов отвечать на вопросы по содержанию текста.
Понимать смысл физических терминов при чтении научно-популярных текстов.
Слайд 6Три группы умений
общая ориентация в тексте;
глубокое понимание текста;
применение информации из текста в
учебно-практических задачах.
Слайд 7 Работа с учебником
Чтение параграфа
Ответы на вопросы
Заполнение таблиц
Построение графиков
Составление конспектов
Нахождение и
объяснение ошибок в решебнике
Слайд 8Вопросы для работы с текстом о физической величине
Определение
Обозначение
Единицы измерение
Формула
Прибор для измерения
Слайд 9Вопросы для работы с текстом о физическом приборе
Назначение
Устройство
Принцип действия
Применение
Слайд 10Работа с научно-популярной литературой
Тематика естественно-научных текстов подбирается таким образом, чтобы их содержание
соответствовало возрастным особенностям учащихся и
находилось в сфере их познавательных интересов.
Слайд 12Вопросы
Выразите в (м/с) значение скорости, достигнутой Феликсом.
В какие моменты на парашютиста действовала
сила тяжести:
- во время нахождения в капсуле,
- во время свободного прыжка,
- после раскрытия парашюта,
- все время?
Как менялся вес парашютиста?
Слайд 14Вопросы
Какую дистанцию проехал самый быстрый Ford GT, разогнавшись до скорости 455 км/ч?
Выразите скорость в м/с.
Вычислите время, которое потребовалось автомобилю для приобретения указанной в тексте скорости.
Слайд 15Самая высокая температура, достигнутая лабораторным способом
Слайд 16Вопросы
Выразите полученную учеными температуру плазмы по шкале Фаренгейта, и по абсолютной шкале.
Во сколько раз эта температура превосходит температуру поверхности Солнца?
Вспомните и опишите известные вам свойства плазмы