Давление

Дидактические цели:
1. Продолжить формировать навыки самостоятельной работы в группе.
2. Рассмотреть практические способы изменения давления.
3. Учить правильно ставить цели для своей деятельности и выбирать пути для ее достижения.
Методические задачи:
Научить подбирать нужную информацию.
Формировать навыки работы с оборудованием и самостоятельно конструировать простейший прибор.
Научить кратко излагать свои мысли.

Этапы работы:
формирование групп;
подбор и изучение материала;
обсуждение работы в группе;
способ защиты работы.

Основополагающий вопрос:
Нужно ли учитывать давление и как его можно изменять?
Будут знания богаче
И быстрей пойдут дела
Если мы у лопаты и тяпки нашей
Остро заточим лезвия.
Маме мы поможем тоже:
Нож наточим и иглу.
А для папы мы отточим резцы и пилу.
Мальчика поставим на лыжи,
Чтоб не провалился в снег.
Ну а танк с болотоходом
Оденем в гусеницы и вот успех!

Почему колючие шипы у розы?
Зачем у сокола гладкие и острые когти? Для чего природа создала зубы хищников твердыми и очень острыми?
Почему острые шпильки портят асфальт летом?

Что нужно знать, чтобы давление помогало, а не мешало?
Давление твердых тел
Давление жидкостей и газов
Закон Паскаля
Расчет давления
Давление в живой природе
Атмосферное давление

Изучив теорию, составьте сравнительную таблицу

« И опыт, сын ошибок трудных…»
Цель исследования: Когда я больше увязну в песок – при ходьбе или стоя на месте?
В чем легче передвигаться по песчаному берегу?
Ход исследования:
Определите площадь подошвы обуви
Измерьте свою массу
Вычислите давление при ходьбе и стоя на месте
Проанализируйте полученный результат.

Цель исследования: Одинаковое ли давление производит 1 л воды, помещенный в сосуды разной высоты и разные жидкости в одинаковых сосудах?
1).Определить высоту воды в первом сосуде. И рассчитать давление на дно.
2). Проделать тоже и с другим сосудом.
3). Сделать вывод.
4). Поменять жидкость и повторить исследование.

Наблюдаем, учимся, экспериментируем
1). Как с помощью обыкновенной бутылки и блюдца сделать поилку для цыплят?
2). Сделайте модель фонтана .Каков принцип его действия?
3). Рассмотрите и объясните действие шприца, пипетки.

Выводы:
При малой площади поверхности можно небольшой силой создать большое давление ( и наоборот ).
Уменьшая объем газа можно увеличить давление ( и наоборот ).
Изменяя температуру газа увеличивают или уменьшают давление.

Жидкости и газы передают производимое на них давление во все стороны одинаково ( закон Паскаля)
На одном и том же уровне давление внутри жидкости одинаково, с глубиной давление увеличивается
Чем больше высота над уровнем моря, тем давление меньше