Физика ЕГЭ. Разбор диагностического тестирования (Занятие 1)

Тема
Знакомство с преподавателем и компанией MAXIMUM

Целеполагание

ВАШ максимальный результат
Целеполагание

ВАШ максимальный результат
Целеполагание

Тема
Строение и особенности курса

Строение и особенности курса
Презентации
Строение курса

Строение и особенности курса
Презентации
Строение курса
Онлайн-модуль

Строение и особенности курса
Презентации
Строение курса
Помощь преподавателя
Онлайн-модуль
24/7

Строение и особенности курса
Составляющие курса:

Строение и особенности курса
Повторительно – обобщающие уроки
Составляющие курса:

Строение и особенности курса
Повторительно – обобщающие уроки
Контрольные точки
Составляющие курса:

Строение и особенности курса
Повторительно – обобщающие уроки
Марафон
Контрольные точки
Составляющие курса:

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
80%
результатов
зависят от вас

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия
Делать все домашние задания

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия
Выполнять все рекомендации преподавателя
Делать все домашние задания

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия
Выполнять все рекомендации преподавателя
Делать все домашние задания
Верить в себя

Строение и особенности курса
Разбор диагностики

.
Задача 1
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
Ответ: 4
1 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
2 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
2 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
2 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 1
Ответ: 4
2 способ
работа с уравнением движения

.
Задача 2

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения
Б) время подъема t на максимальную высоту
ФОРМУЛЫ
Ответ:
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту
ФОРМУЛЫ
Ответ:
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
Точно не Б!
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 2
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности земли со скоростью v под углом α к горизонту, поднимается над горизонтом на максимальную высоту h, а затем падает на расстоянии S от точки броска. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите соответствие между физическими величинами и их значениями.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А) расстояние S от точки броска до точки падения [м]
Б) время подъема t на максимальную высоту [с]
ФОРМУЛЫ
Ответ:
Метод проверки по размерности (+1 балл)
Метод крайних случаев (+1 балл)
метод проверки по размерности, метод крайних случаев

.
Задача 3
Тележка массой m = 120 кг под действием постоянной силы F = 1200 Н движется по шероховатой поверхности с постоянной скоростью. Определите ускорение тележки (в м/с2).

.
Задача 3
Тележка массой m = 120 кг под действием постоянной силы F = 1200 Н движется по шероховатой поверхности с постоянной скоростью. Определите ускорение тележки (в м/с2).
внимательно читаем условие!

.
Задача 3
Тележка массой m = 120 кг под действием постоянной силы F = 1200 Н движется по шероховатой поверхности с постоянной скоростью. Определите ускорение тележки (в м/с2).
Ответ: 0
внимательно читаем условие!

Физика
.
Задача 4

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?
, где r — это расстояние между центрами тел

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?
, где r — это расстояние между центрами тел
1 случай

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?
, где r — это расстояние между центрами тел
1 случай

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?
, где r — это расстояние между центрами тел
1 случай
2 случай

Физика
.
Задача 4
Рас­сто­я­ние от спут­ни­ка до по­верх­но­сти Земли равно ра­ди­у­су Земли. Во сколь­ко раз умень­шит­ся сила при­тя­же­ния спут­ни­ка к Земле, если рас­сто­я­ние от него до по­верх­но­сти Земли ста­нет рав­ным трем ра­ди­у­сам Земли?
, где r — это расстояние между центрами тел
1 случай
2 случай
Ответ: 4

.
Задача 5

.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5

,
.
1
2
В сосуде находится 4,5 моля идеального газа. Как изменится температура газа T2/T1 при переходе из состояния 1 в состояние 2?
Задача 5
Ответ: 4,5

.
Задача 6

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
воздух
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
воздух
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
воздух
воздух
жидкость
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
воздух
воздух
жидкость
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
Задача 6
Влажность, ловушка

.
Относительная влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60%. Воздух изотермически сжали, уменьшив его объем в два раза. Относительная влажность воздуха стала равна
Ответ: _______%
Давление насыщенного пара – максимальное
давление при данной температуре
воздух
воздух
жидкость
- MAX
Задача 6
Ответ: 100
Влажность, ловушка

.
Задача 7

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж
ΔU = –100 Дж

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж
ΔU = –100 Дж
Агаза=Q – ΔU=

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж
ΔU = –100 Дж
Агаза=Q – ΔU= – 300 Дж – (– 100 Дж) =

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж
ΔU = –100 Дж
Агаза=Q – ΔU= – 300 Дж – (– 100 Дж) = – 200Дж

.
Задача 7
Идеальный газ отдал количество теплоты 300 Дж и при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Какова работа, совершенная газом?
Q=A+ΔU
Ответ:
-200
Q=A+ΔU
Q= –300 Дж
ΔU = –100 Дж
Агаза=Q – ΔU= – 300 Дж – (– 100 Дж) = – 200Дж

.
Задача 8

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 8
Ответ: 1200 В/м

.
Задача 9
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
углы в оптике, ловушка.
O
A

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
Задача 9
Любые углы в геометрической оптике – это углы между лучом и нормалью к поверхности!
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
угол преломления
угол
падения
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
угол преломления
угол
падения
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
угол преломления
угол
падения
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
угол преломления
угол
падения
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Через дно тонкостенного сосуда, заполненного жидкостью и имеющего форму, показанную на рисунке, пустили луч света (см. рисунок). Каков показатель преломления жидкости?
O
A
угол преломления
угол
падения
Ответ: 1,2
Задача 9
углы в оптике, ловушка.

.
Задача 10

.
Задача 10

.
Задача 10

.
Задача 10
X – название химического элемента,

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
количество протонов + количество нейтронов = 45

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
количество протонов + количество нейтронов = 45
количество нейтронов = 45-21=24

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
количество протонов + количество нейтронов = 45
количество нейтронов = 45-21=24

.
Задача 10
X – название химического элемента,
А – массовое число, равное сумме протонов и нейтронов,
Z – зарядовое число, равное числу протонов в ядре.
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
количество протонов + количество нейтронов = 45
количество нейтронов = 45-21=24

.
Задача 10
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
Ответ: 2124
количество протонов + количество нейтронов = 45
количество нейтронов = 45-21=24

.
Задача 10
обозначение ядра: снизу протоны, сверху протоны + нейтроны
количество протонов = 21
Ответ: 2124
количество протонов + количество нейтронов = 45
количество нейтронов = 45-21=24
1 балл

Тема
Знакомство с экзаменом

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1
Часть 2

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2
«Страшная» Специальная Теория Относительности в №18 (нет)

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.
Всего заданий – 32: с кратким ответом – 26; с развернутым ответом – 6.

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.
Всего заданий – 32: с кратким ответом – 26; с развернутым ответом – 6.
Максимальный первичный балл за работу – 53.

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.
Всего заданий – 32: с кратким ответом – 26; с развернутым ответом – 6.
Максимальный первичный балл за работу – 53.
Порог – 11 первичных баллов (36 тестовых).

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.
Всего заданий – 32: с кратким ответом – 26; с развернутым ответом – 6.
Максимальный первичный балл за работу – 53.
Порог – 11 первичных баллов (36 тестовых).
Если безошибочно сделать часть 1 – 34 первичных балла (64 тестовых).

Знакомство с экзаменом
ЕГЭ по физике
Часть 1 (24 задания)
Часть 2 (8 заданий)
Общее время выполнения работы – 235 минут.
Всего заданий – 32: с кратким ответом – 26; с развернутым ответом – 6.
Максимальный первичный балл за работу – 53.
Порог – 11 первичных баллов (36 тестовых).
Если безошибочно сделать часть 1 – 34 первичных балла (64 тестовых).
Чтобы сдать ЕГЭ на 80+, необходимо набрать не менее 42 первичных баллов.

Тема
Как правильно работать с ДЗ?

Введение
сколько вы можете сейчас вспомнить постов в соцсетях, которые смотрели сегодня утром?

Введение
Герман Эббингауз
сколько вы можете сейчас вспомнить постов в соцсетях, которые смотрели сегодня утром?
проводил эксперименты
над людьми и их памятью

Введение
Герман Эббингауз
на следующий день испытуемые могли вспомнить:
сколько вы можете сейчас вспомнить постов в соцсетях, которые смотрели сегодня утром?
50%
изученной
информации
проводил эксперименты
над людьми и их памятью

Введение
Герман Эббингауз
на следующий день испытуемые могли вспомнить:
сколько вы можете сейчас вспомнить постов в соцсетях, которые смотрели сегодня утром?
через неделю испытуемые могли вспомнить:
50%
5-10%
изученной
информации
проводил эксперименты
над людьми и их памятью
изученной
информации

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Повторение материала:

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Второе повторение обязательно сделать на следующий день после сна (урок)
Повторение материала:

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Второе повторение обязательно сделать на следующий день после сна (урок)
Затем повторение должно быть с увеличением промежутка
Повторение материала:

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Второе повторение обязательно сделать на следующий день после сна (урок)
Затем повторение должно быть с увеличением промежутка
через 2-3 дня (ДЗ)
Повторение материала:

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Второе повторение обязательно сделать на следующий день после сна (урок)
Затем повторение должно быть с увеличением промежутка
через 2-3 дня (ДЗ)
через 2-3 недели (КР)
Повторение материала:

Введение
Первое повторение должно произойти сразу после восприятия информации (конспект)
Второе повторение обязательно сделать на следующий день после сна (урок)
Затем повторение должно быть с увеличением промежутка
через 2-3 дня (ДЗ)
через 2-3 недели (КР)
через 2-3 месяца (упражнения или ПОУ на курсе)
Повторение материала:

Введение
Навыки:

Введение
Можно ли научиться ездить на велосипеде/машине, если смотреть как другой человек это делает?

Введение
Можно ли научиться ездить на велосипеде/машине, если смотреть как другой человек это делает?

Введение
Человек учится тому, что делает
Можно ли научиться ездить на велосипеде/машине, если смотреть как другой человек это делает?

Введение
Человек учится тому, что делает
Можно ли научиться ездить на велосипеде/машине, если смотреть как другой человек это делает?
Выполненное ДЗ = никаких сюрпризов на экзамене

Введение
Домашнее задание:

Тема
Как пользоваться онлайн-модулем

Как пользоваться онлайн-модулем

Как пользоваться онлайн-модулем

Тема
Как и где делать ДЗ

Как и где делать ДЗ
4 составляющих успеха:

Как и где делать ДЗ
Цель
4 составляющих успеха:

Как и где делать ДЗ
Цель
4 составляющих успеха:
Планирование

Как и где делать ДЗ
Цель
4 составляющих успеха:
Планирование
Инструменты работы с прокрастинацией и отвлекающими факторами

Как и где делать ДЗ
Цель
4 составляющих успеха:
Планирование
Инструменты работы с прокрастинацией и отвлекающими факторами
Правильный отдых

Строение и особенности курса
Планирование:

Строение и особенности курса
Планирование:
Трекер задач Tick Tick

Строение и особенности курса
Планирование:
Трекер задач Tick Tick
Подсчет времени на выполнение задач Toggle

Строение и особенности курса
Инструменты работы с прокрастинацией или с отвлекающими факторами

Строение и особенности курса
Инструменты работы с прокрастинацией или с отвлекающими факторами
Приложение для концентрации Forest

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика
вместо «нужно порешать тесты» - «за ближайший час я хочу решить не меньше 30 тестовых заданий», закрыв тем самым 2- 3 темы

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика
Метод помидора
вместо «нужно порешать тесты» - «за ближайший час я хочу решить не меньше 30 тестовых заданий», закрыв тем самым 2- 3 темы

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика
Метод помидора
вместо «нужно порешать тесты» - «за ближайший час я хочу решить не меньше 30 тестовых заданий», закрыв тем самым 2- 3 темы
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут
2-3 часа рабочего времени.
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика
Метод помидора
Съесть жабу
вместо «нужно порешать тесты» - «за ближайший час я хочу решить не меньше 30 тестовых заданий», закрыв тем самым 2- 3 темы
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут
2-3 часа рабочего времени.
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут

Строение и особенности курса
Методы для борьбы с прокрастинацией:
Важна конкретика
Метод помидора
Съесть жабу
вместо «нужно порешать тесты» - «за ближайший час я хочу решить не меньше 30 тестовых заданий», закрыв тем самым 2- 3 темы
Работаем 20 минут
Самую сложную задачу стоит сделать в самом начале
перерыв на 5 минут
2-3 часа рабочего времени.
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут
Работаем 20 минут
перерыв на 5 минут

Строение и особенности курса
Правильный отдых

Строение и особенности курса
Правильный отдых
ничегонеделание – это не отдых

Строение и особенности курса
Правильный отдых
ничегонеделание – это не отдых
прогулка, спорт, общение с друзьями, посещение интересных выставок, музыка, сделать что-то руками

Тема
Заключение