Формирование экспериментального метода решения задач на уроках физики

Наибольшая активизация познавательной деятельности учащихся, развитие их мышления и творческой инициативы достигаются при решении экспериментальных задач. Их отсутствие на уроках приводит часто к тому, что даже те учащиеся, которые сравнительно неплохо решают абстрактные задачи испытывают затруднения при необходимости решать аналогичные задачи возникающие перед ними на производстве, то есть возникает противоречие между знаниями детей и умениями их применять. Решение экспериментальных задач помогает вскрыть недопонятое, ошибочно представляемое, позволяет выявить глубину понимания изучаемого вопроса, а не формальное знание его.

Cодержание
Физические задачи их виды и классификация.
Экспериментальные задачи их значение и классификация.
Методика решения экспериментальных задач.
Проверка правильности решения задач.
Использование экспериментальных задач в процессе обучения
Использование экспериментальных задач во внеклассной работе.

Виды задач по физике
По содержанию: конкретные абстрактные политехнические исторические по разделам
По способу задания условия:
Текстовые графические рисунки
опыты
По степени трудности:
Простые сложные комбинированные
По основному способу решения:
Логические
Экспериментальные
Вычислительные
Графические

Экспериментальные задачи
Задачи в которых без эксперимента нельзя получить ответ на вопрос;
Эксперимент используется для создания задачной ситуации;
Эксперимент для иллюстрации явления
Эксперимент для проверки правильности решения.

Методика решения экспериментальных задач
Постановка задачи
Анализ условия
Измерения
Расчеты
Опытная проверка ответа.

Структурно-логическая схема
Пример. Для уверенной работы от различных источников питания собранного вами радиоприемника нужно изготовить проволочный резистор на 15 кОм. Рассчитайте длину необходимого для этого никелинового провода и сделайте резистор. Оборудование: спираль от электроплитки, микрометр, таблицы физических величин.

Проверка правильности решения задач
Измерение искомой величины с помощью приборов;
С помощью контрольного опыта;
По таблицам и паспортным данным;
Влияние условий на результат опыта.

Использование эксперимента в процессе обучения
Тема урока
Иллюстрация
Закрепление
Опрос
Контрольная работа
Домашнее задание
Факультатив

В ходе исследования выявлено, что использование экспериментальных задач в учебном процессе способствует повышению активности учащихся, развитию логического мышления экспериментальных умений творческих способностей воспитанию стремления активно познавать мир, их решение позволяет углубить имеющиеся знания, осмыслить их и уметь применять на практике.