Концепции современного естествознания

Содержание

Слайд 2

Учебник

Стародубцев В.А. Концепции современного естествознания: Томск: Изд-во ТПУ, 2009. - 333 с.

Учебник Стародубцев В.А. Концепции современного естествознания: Томск: Изд-во ТПУ, 2009. - 333 с.

Слайд 3

Практикум

Стародубцев В.А., Заусаева Н.Н. Компьютерное моделирование процессов движения: Томск: Изд-во ТПУ, 2008. - 80

Практикум Стародубцев В.А., Заусаева Н.Н. Компьютерное моделирование процессов движения: Томск: Изд-во ТПУ,
с.

http://www.lib.tpu.ru/ fulltext/m/2007/m21.pdf

Слайд 5

Введение. Формирование научной картины мира

Введение. Формирование научной картины мира

Слайд 6

Современное естествознание рассматривает взаимосвязь человека с природой

в гармоничном единстве научно-технической и гуманитарной культур

Современное естествознание рассматривает взаимосвязь человека с природой в гармоничном единстве научно-технической и гуманитарной культур

Слайд 7

"Все течет, все изменяется. Нельзя дважды войти в одну и ту же реку"

Конйепция универсального эволюционизма

"Все течет, все изменяется. Нельзя дважды войти в одну и ту же реку" Конйепция универсального эволюционизма

Слайд 8

Схема универсальной эволюции

Схема универсальной эволюции

Слайд 9

Процесс в ретроспективе:

- разумны только живые существа;

- для возникновения жизни необходимы атомы и молекулы

Процесс в ретроспективе: - разумны только живые существа; - для возникновения жизни
(частицы микромира);

- ядра атомов тяжелее водорода и гелия возникают в недрах звезд (термоядерный синтез в мегамире);

Слайд 10

- для возникновения большого количества тяжелых элементов требуется временной интервал прорядка миллиардов лет;

- такие

- для возникновения большого количества тяжелых элементов требуется временной интервал прорядка миллиардов
интервалы возможны во вселенной, существующей порядка десятка миллиарда лет.

Слайд 11

Особенности современного этапа эволюции человечества:

переход от преобразования видов энергии и веществ

к расширенному воспроизводству информации, ее

Особенности современного этапа эволюции человечества: переход от преобразования видов энергии и веществ
преобразованию, трансляции и хранению

Слайд 12

Особенность современного этапа эволюции человечества:

объем внегенетической информации (культура, знания, опыт) с та л б о л

Особенность современного этапа эволюции человечества: объем внегенетической информации (культура, знания, опыт) с
ь ш е

объема информации, передаваемой по наследству (генетической информации)

Слайд 13

ДНК, бит информации

Лет назад

Количество информации в ДНК организмов (К. Саган)

ДНК, бит информации Лет назад Количество информации в ДНК организмов (К. Саган)

Слайд 14

Дальнейший рост информации в ДНК ограничен появлением большого числа ошибок в генетическом аппарате.

Поэтому развитие человека направляется

Дальнейший рост информации в ДНК ограничен появлением большого числа ошибок в генетическом
информацией внегенетической - инфомиром.

Мозг человека способен вместить в тысячу раз больше информации, чем ее содержится в его ДНК!

Слайд 15

Основные риски цивилизационного кризиса

- растущее потребление невосполнимых ресурсов планеты; - рост энергопотребления; - рост народонаселения Земли

Основные риски цивилизационного кризиса - растущее потребление невосполнимых ресурсов планеты; - рост

Слайд 16

- растущее потребление невосполнимых ресурсов планеты; - рост энергопотребления; - рост народонаселения Земли

- растущее потребление невосполнимых ресурсов планеты; - рост энергопотребления; - рост народонаселения Земли

Слайд 17

Необходимость длительного периода обучения и освоения профессии приводят к сокращению рождаемости во всех развитых странах

Необходимость длительного периода обучения и освоения профессии приводят к сокращению рождаемости во всех развитых странах

Слайд 18

По его модели, к 2050 г. население Земли достигнет уровня 9 млрд человек, а в

По его модели, к 2050 г. население Земли достигнет уровня 9 млрд
2150 г. наступит насыщение на уровне 10-11 млрд человек

Слайд 19

Изменение динамики энергопотребления в США

Изменение динамики энергопотребления в США

Слайд 20

Совместная эволюция возможна,

если потребности человека будут согласованы с возможностями (ресурсами) природы

Совместная эволюция возможна, если потребности человека будут согласованы с возможностями (ресурсами) природы

Слайд 22

Курс КСЕ дает общие научные знания, необходимые для формирования личностной картины мира

Курс КСЕ дает общие научные знания, необходимые для формирования личностной картины мира

Слайд 23

в гармоничном единстве научно-технической и гуманитарной культур

в гармоничном единстве научно-технической и гуманитарной культур

Слайд 24

Составляющие личностной картины мира

Составляющие личностной картины мира

Слайд 25

религиозно-нравственный компонент, систематизированное научное знание и фантастические образы мифов

Она отражает историческую связь и последовательность различных картин

религиозно-нравственный компонент, систематизированное научное знание и фантастические образы мифов Она отражает историческую
мира в естествознании

Слайд 26

Эволюция концепций естествознания

мифологическая

религиозная

научная

Эволюция концепций естествознания мифологическая религиозная научная

Слайд 27

Хаос - Теос - Креос

Концепция Божественного сотворения

Хаос - Теос - Креос Концепция Божественного сотворения

Слайд 28

Религиозная картина мира

"... и увидел Он что это хорошо"

"...Он произвел весь род человеческий ... дабы ... они

Религиозная картина мира "... и увидел Он что это хорошо" "...Он произвел
искали Бога "

"...Он желает быть узнанным ... "

Мартин Лютер

Слайд 29

2. Человек сотворен из земного вещества (единство мира)

1. Человек сотворен по образу и подобию Творца

3. Человеку

2. Человек сотворен из земного вещества (единство мира) 1. Человек сотворен по
передана частица божественного Святого Духа (разум)

Слайд 30

ФКМ традиционно ограничивается областью неживой (косной) материи

ФКМ традиционно ограничивается областью неживой (косной) материи

Слайд 32

Чем занимался Бог до сотворения мира?

Чем занимался Бог до сотворения мира?

Слайд 33

Мир познаваем! (частица Святого Духа передана человеку)

Долг ученого - узнать замысел Творца мира

Мир познаваем! (частица Святого Духа передана человеку) Долг ученого - узнать замысел Творца мира

Слайд 34

Философ Вольтер так формулирует обращение ученого к богу:
"Ваш мир, хоть он

Философ Вольтер так формулирует обращение ученого к богу: "Ваш мир, хоть он
и блещет красотой,
Но коль угодно Вам, слеплю и я такой:
Материи кусок... и я, сомнений нет,
Создам стихии все,
животных, вихри, свет.
— Узнать бы только мне
движения закон..."

Слайд 35

Первые научные закономерности были установлены в астрономии

Около 400 лет назад Г. Галилей впервые использовал телескоп

Первые научные закономерности были установлены в астрономии Около 400 лет назад Г. Галилей впервые использовал телескоп

Слайд 36

Сферы Аристотеля

Сферы Аристотеля

Слайд 37

Скрытая, неявная красота законов мироздания

Сферы Аристотеля

Скрытая, неявная красота законов мироздания Сферы Аристотеля

Слайд 38

"Музыка сфер"

Название труда Кеплера:

"Периоды вращения планет относятся подобно периодам тонов звукоряда гаммы"

Кроме того:

"Музыка сфер" Название труда Кеплера: "Периоды вращения планет относятся подобно периодам тонов звукоряда гаммы" Кроме того:

Слайд 39

1,61

Т

Земли

Т

Венеры

1,61 Т Земли Т Венеры

Слайд 40

"Музыка сфер" в гуманитарной культуре

«Раскрыв глаза, гляжу на яркий свет
и слышу сердца ровное

"Музыка сфер" в гуманитарной культуре «Раскрыв глаза, гляжу на яркий свет и
биенье,
и этих строк размеренное пенье,
и мыслимую музыку планет.
Все ритм и бег…»
Иван БУНИН

Слайд 41

1,6

Гармоничное телосложение человека

Храм Афины в Парфеноне

"золотое сечение" в архитектуре

1,6 Гармоничное телосложение человека Храм Афины в Парфеноне "золотое сечение" в архитектуре

Слайд 42

а

b

"золотое сечение" в скульптуре

а b "золотое сечение" в скульптуре

Слайд 43

Роль труда И. Кеплера для его времени:

Роль труда И. Кеплера для его времени:

Слайд 44

Роль труда И. Кеплера для его времени:

Наука открывает гармонию устройства мира

Роль труда И. Кеплера для его времени: Наука открывает гармонию устройства мира

Слайд 45

"Какой выбор был у Бога когда он создавал вселенную?" А. Эйнштейн

"Какой выбор был у Бога когда он создавал вселенную?" А. Эйнштейн

Слайд 46

Запишите в конспект Ваше мнение по вопросу "Наука упорядочивает мир, или же окружающий

Запишите в конспект Ваше мнение по вопросу "Наука упорядочивает мир, или же
мир упорядочен?"

Задание на самостоятельную работу: