Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки. Лабораторная работа № 3. 11класс

Подключиться к конференции Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/73699463720?pwd=VTg5ZFRnbExyQ3BIRzB3S1hiQ0dXdz09Идентификатор конференции: 736 9946 3720Код доступа: gUjV4D

Тема урока:
Физика. 11класс. Урок №57.
Лабораторная работа № 3.
Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
Цели обучения:
11.6.1.6 - экспериментально определять длину световой волны при помощи дифракционной решетки

Прочитав описание к лабораторной работе, ответь на вопросы:
Какую величину нам необходимо определить при выполнении работы?
длину волны
По какой формуле мы будем вычислять искомую величину?
Значения каких величин нам необходимы?
d – период дифракционной решетки,
k – порядок спектра,
b - расстояние от щели до выбранной линии спектра,
а – расстояние от решетки до экрана
Что мы измеряем в ходе работы?
b - расстояние от щели до выбранной линии спектра,
а – расстояние от решетки до экрана
k – порядок спектра
Как определить порядок спектра?
номер выбранной линии на экране слева (или справа) от щели)

Стр. 309. Запиши в своей тетради
Лабораторная работа № 3.Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
Цель работы:
определить длину световой волны при помощи дифракционной решетки
Ход работы:
Я собрал(а) установку.
На некотором расстоянии от установки разместил(а) источник света.
Установил(а) решетку так, чтобы дифракционные спектры располагались вертикально.
Записал(а) период решетки. Установил(а) расстояние от решетки до экрана а=50 см. Точка должна стоять возле слова «спектр».(смотри следующий слайд)
5. Определил(а) по увлеченной шкале расстояние до первой красной полоски слева и справа от 0 положения (здесь находится щель). Записал(а) результат в таблицу (стр. 310 учебника).

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=554
*Если не запускается Flash, то открой настройки браузера, выбери раздел «настройка сайта», затем «дополнительные разрешения», и включи «Flash». Если не получилось, то найди по запросу в google.
**Если у тебя не получится запустить виртуальную лабораторию, то можешь использовать рисунок в презентации или рисунок в учебнике.

6. Провела необходимые измерения, для фиолетового цвета.
7. Вычислил(а) значение для длины волны красного света
Среднее значение для длины волны фиолетового света

9. Вычислил(а) погрешность измерения длины волны
Вывод:
(В выводе отрази сравнение полученных результатов длины волны для красного и фиолетового цвета с табличными значениями)