Содержание
- 2. солнце, уголь, нефть, газ, пища Сформулируйте тему урока.
- 3. Виды и источники энергии Цели обучения: - различать виды энергии (световая, тепловая, химическая, механическая, электрическая энергии)
- 4. Обсуждение понятия «энергичный человек»
- 5. Зачем человек и животные едят? Почему работает утюг или лампа? Что нужно сделать для того, чтобы
- 6. источник энергии Для работы любого организма или механизма нужен
- 7. пища Источники энергии бензин электричество
- 8. Энергия – свойство живых организмов, помогающее им двигаться. Какое определение энергии является наиболее правильным? Энергия –
- 9. Энергия электричества заставляет двигаться игрушку. батарейка
- 10. Энергия пищи превращается в тепло человеческого тела.
- 11. Энергия падающей воды превращается в электрическую энергию, а электрическая - в световую энергию лампочки.
- 12. Учёные заметили, что использование энергии всегда приводит к какому-нибудь действию, движению, изменению. Это наблюдение позволило открыть
- 13. Энергия никогда не возникает из ничего и не исчезает бесследно. Но она может изменяться и переходить
- 14. Энергия Солнца Энергия, запасённая в веществе растений Расход энергии на игры детей Энергия, запасённая в молоке
- 15. КАК ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ?
- 16. ГИДРОЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ
- 17. ТЭЦ
- 18. ВЕТРЯКИ
- 19. АЭС
- 20. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ В БЫТУ
- 21. Приведите примеры перехода энергии: Химическая в световую (светящиеся живые организмы) - электрическая в тепловую (электрическая лампочка)
- 22. Солнце, плотина, человек, электроприбор, солнечная батарея, отопления дома, гидроэлектростанция, река, растение, солнце. Составьте логическую цепь (3)
- 23. Солнце-растение-человек; Солнце-солнечная батарея-отопления дома; Река-плотина-гидроэлектростанция-электроприбор.
- 25. Скачать презентацию