Работа и мощность электрического тока
По горизонтали: 1) Частица с наименьшим электрическим зарядом. 2) Чертеж, на котором изображён способ соединения электрических приборов в цепь. 3)Простейший источник тока. 4) Прибор для измерения электрического сопротивления. 5) Названия частицы, из которых состоит молекула. 6) Мельчайшая частица вещества. 7) Физическая величина, характеризующая электрическое поле. 8) Единица измерения электрического тока в системе СИ. 9)Единица измерения электрического заряда. 10) Назовите вещество, при натирании об неё стеклянной палочкой получается положительный электрический заряд. 11) Замыкающее и размыкающее устройство. 12) Назовите положительный заряд ядра атома. 13)Прибор для регулирования силы тока в цепи. 14) Нейтральная частица ядра атома. 15) Прибор для измерения электрического напряжения. 16) Проводник, имеющий определённые сопротивления. 17) Атом, который приобрёл или отдал электрон. 18) Устройство для накопления электрической энергии. 19) Итальянский физик, который создал первый гальванический элемент. По вертикали: ключевое выражение, которое означает тему сегодняшнего урока. кроссворд э л е к т р о н с х е м а б а т а р е й к а о м м е т р а т о м м о л е к у л а н а п р я ж е н и е а м п е р щ е л к р е о с т а т н е й т р о н в о л ь т м е т р к у л о н к н о п к а п р о т о н р е з и с т о р и о н а к к у м у л я т о р в о л ь т а II. Цели урока: а) формирование самостоятельности в поиске новых знаний. б) выяснить характер зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и сопротивлением этого участка цепи. в) формирование практических умений и навыков определения работы тока электронагревательных приборов (пользуясь электрическим счётчиком) и вычисления израсходованной энергии. III. Задачи урока: а) развивать познавательную активность учащихся и интерес к предмету. б) воспитывать у учеников потребность применять знания и умения, полученные на уроке. в) формирование навыков и умений у учащихся при работе в группах.