Презентации, доклады, проекты по физике

Цель работы: обработка информационных источников и описание эксплуатации масляного выключателя ВМП-10к Задачи: анализ сведений о масляных выключателей ВМП-10к рассмотрение устройства и работу выключателей ВМП-10к рассмотреть техническое обслуживание выключателей ВМП-10к рассмотреть монтаж выключателей ВМП-10к описать охрану труда и технику безопасности. Внешний вид выключателя ВМП-10к

1.В жизни многих растений трение играет положительную роль. Например, лианы, хмель, горох, бобы и другие вьющиеся растения благодаря трению могут цепляться за находящиеся поблизости опоры. 2. У растений, имеющих корнеплоды, такие, как морковь, свекла, брюква, сила трения о грунт способствует удержанию их в почве. С ростом корнеплода давление окружающей земли на него увеличивается, а это значит, что сила трения тоже возрастает 1.Тело рыб имеет обтекаемую форму и покрыто слизью, что позволяет им развивать при плавании большую скорость . 2.Щетинистый покров моржей, тюленей, морских львов помогает им передвигаться по суше и льдинам.

Слово «магнит» произошло от названия города Магнессии (теперь это город Маниса в Турции). «камень Геркулеса». «любящий камень», «мудрое железо», и «царственный камень» Слово МАГНИТ (от греческого. magnetis eitos) Минерал, состоящий из: FeO(31%) и Fe2O3 (69%).

Проблемный вопрос При произведении расчетов на разностных схемах, важен показатель устойчивости схемы, так-как при отсутствии устойчивости схемы, расчет не будет сводится к решению разностного уравнения, будет накапливаться большая ошибка в измерениях. Метод FDTD(Конечных разностей во временной области) основывается на разностной схеме Йе, устойчивость которой обеспечивается за счёт выполнения условия (условия Куранта), для этого необходимо, чтобы множитель в его условии был меньше или равен единице. В моей работе, передо мной стоит задача доказать путем численных экспериментов, влияние множителя на распространение электромагнитной волны в пространстве. Понятие устойчивости. Условие Куранта  

Физика наука экспериментальная. Использование физического эксперимента- важнейшее условие эффективности учебного процесса. Домашнему и демонстрационному эксперименту отводится роль не только средства обучения, но и основы для освоения учащимися естественного метода познания. «Учение есть совместное исследование, проводимое учителем и учеником» С.Рубинштейн «Радость видеть и понимать –есть самый прекрасный дар природы» А. Эйнштейн Разработка дидактической системы, реализующей деятельностный подход к обучению физике и формирующей интерес школьников к физике.

Жоспар: I Кіріспе 1.Өріс туралы жалпы түсінік. II Негізгі бөлім 2. Магнит өрісі және электр өрісі. 3.Тірі ағзаға магнит және электр өрісінің әсері. 4. ЯПР және ЭМР құбылыстарын қолдану. III Қорытынды . IV Пайдаланылған әдебиеттер. Кіріспе Физикалық құбылыстар әр түрлі типті болады.Электромагниттік күштер кейбір мезеттерде білінбейді,өйткені олардың әрі тартылыс әрі тебіліс күштері болып келуінде.Сондықтан да система ұшін бұл қарама қарсы күштер бірін бірі өте дәл компенсациялап тұрады.Ал гравитациялық күштер тек тартылыс күштері болып табылады.Электромагниттік өрістің бөлшектері фотондар сәуле шығарушы денеден жарық порциясы немесе радиотолқын ретінде өз еркімен қозғалып жүре алады.Қазір кванттық механикаға сай кез келген бқлшекке толқын немесе толқынның үзілісі сәйкес келеді.Тағыда әрбір бөлшекке өзінің өрісі сәйкестендіріледі. Мұндай мағынада бөлшектер мен өрістің табиғаты бір екенін білуге болды. Алайда екеуі бір біріне келтірілмейді. Кезінде бқлшекті өрісиің бөлігі деп көрсетпекші де болған.

кипяток Данный опыт требует времени, поэтому приступаем к показу следующего опыта. Как долго может гореть свеча, плавающая в воде? 2.Плавающая свеча (В. Любаненко). Данный опыт требует времени, поэтому на видном месте и приступаем к показу следующего опыта.

Imagine……. …..that you have a «Secret Portkey»! You are an outstanding scientist. You are about to discover something really great! And in order to achieve the result you want to contact the physicist of the past…. INSTRUCTIONS You are to create VIDEO (not more than 5 minutes) to the physicist of the past following the plan given below: 1. Choose the physicist (from unit 14) 2. Explain your choice 3. While preparing follow the structure on the next slide

Кого заинтересует? Если тебе нравятся: Биология Химия Физика Моделирование Математика (статистика) Биофизика – интердисциплинарная наука Молекулярная биология Биохимия Физиология (+фармакология) Медицина Биоинформатика Вычислительная химия (КвантХим) Биотехнология (генная инженерия)

Составитель: Федотова Ирина Викторовна учитель физики МОУ «Новоорловская средняя общеобразовательная школа» Агинский район Забайкальский край §1. Общие требования техники безопасности в кабинете физики. - Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указание учителя. - Обнаружив неисправность, сообщите учителю. - Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя. - Открывать шкафы, брать физические приборы можно только с разрешения учителя. Не приступайте к работе без разрешения учителя!

Магнетизм відомий, принаймні, з V ст. до н. е.,  але вивчення магнітних явищ почалося значно пізніше та просувалося досить поволі.      Властивість намагніченої залізної стрілки, яка вільно обертається по колу та завжди показує напрямки північ – південь, першими виявили китайці. Вони вміло використали це в інтересах людства, винайшовши компас. У Стародавній Греції на околицях міста Магнесія греки знаходили камінчики, що притягували легкі залізні предмети. Також вони знали про властивість бурштину, який натертий до вовни, притягати дрібні предмети: пушинки, волосинки, соломинки, легкі шматочки дерева та інші легкі тіла. Давньогрецький філософ Фалес Мілетський (640/624 – 548/545 до н.е.) уперше описав це явище, також письмове свідчення залишив римський поет та філософ Тит Лукрецій Кар (99 – 55 до н.е.) у поемі «Про природу речей». Але ще понад 2000 років явище магнетизму залишалось невивченим і невикористаним.  У Європі магнетизм отримав практичне застосування тільки з XIІ ст., коли через арабів потрапив давній китайський винахід – компас. 

ИСТОЧНИКИ ЗВУКА – тела или системы тел, движения которых относительно окружающей среды периодически или импульсивно (резко) нарушают её равновесное состояние. ЗВУК– волнообразно распространяющееся колебательное движение частиц упругой среды (воздуха, воды и т. д.). ПРИЁМНИКИ ЗВУКА – устройства, в которых под действием звука возникают вынужденные колебания. ИСТОЧНИКИ ЗВУКА Электроакустические излучатели (для воспроизведения речи и музыки – телефон, громкоговоритель, термофон). Источники вихревого звука (свист растяжек самолета или корабельных снастей, звучание проводов обдуваемых ветром); Источники звукового вращения (винт самолёта, гребные винты корабля, роторы электрических машин и турбин, некоторые типы сирен); Колебательные и автоколебательные системы (музыкальные инструменты и человеческий голос);

Идеальный газ Молекулы представлены как материальные точки 2. Между молекулами отсутствуют силы притяжения и отталкивания Модель идеального газа была предложена в 1847 г. Дж. Герапатом Эта модель является основой для МКТ Модель идеального газа применяется для решения задач термодинамики газов и аэрогазодинамики Все газы при н.у. Р = 1 атм. t = 0 °C ведут себя как идеальные

Ч Ч Ч

ТЕМА УРОКА: «Электрическое поле. Действие электрического поля на заряды» 8 класс

Существуют два способа определения массы тела: 1.По взаимодействию данного тела с телом, масса которого известна. 2.С помощью весов. Какие виды весов вам известны? Учебные Медицинские Аналитические Аптекарские Электронные

Цель урока: Показать графическую Интерпретацию изопроцессов СОСТОЯНИЕ ГАЗА ДАННОЙ МАССЫ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ТРЕМЯ ПАРАМЕТРАМИ: ? - ? ?- ? ? - ?

Открытие электромагнитной индукции 29 августа 1831 г. Майкл Фарадей В основе опытов Фарадея лежала идея, что если вокруг проводника с током возникает магнитное поле, то должно существовать и обратное явление – возникновение электрического тока в замкнутом проводнике под действием магнитного поля. Опыты Фарадея

а – полукруглая головка б- полупотайная в – потайная г- трубчатая

Проверка домашнего задания как найти показатель преломления воздуха относительно стекла, если показатель преломления стекла относительно воздуха равен 1,75 Назовите основные углы и лучи на рисунке. Как найти показатель преломления, используя транспортир ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ В каких случаях угол падения равен углу преломления? При переходе луча из среды в среду, имеющую такой же показатель преломления; при перпендикулярном падении на границу раздела сред При переходе луча из первой среды во вторую угол падения равен 600, а угол преломления 300. Каков относительный показатель преломления первой среды относительно второй? sin300 =0,5; sin600 =0,866; n≈0,58 …второй среды относительно первой? n=1,732 Показатели преломления воды, стекла и алмаза относительно воздуха равны: 1,33; 1,5; 2,42. в каком из этих веществ предельный угол полного отражения имеет минимальное значение? У алмаза, так как

Цель работы :надежное и качественное электроснабжение МТЦ. Задачи работы: Определение расчетных нагрузок по укрупненым показателям; Выбор трансформаторов; Выбор и расчет кабеля 6кВ; Расчет ТКЗ; Выбор оборудования ТП; Расчет заземляющего устройства.