Дихотомический метод. Дихотомический ключ

Тема урока:
Дихотомический метод. Дихотомический ключ.

Цели обучения:
7.1.1.4 использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам

Критерий оценивания:
Составляет дихотомический ключ определенного организма;
Составляет дихотомический ключ безпозвоночных животных;
Составляет дихотомический ключ позвоночных животных;

Терминология

Дихотомический ключ - таблица для определения растений и животных состоящая из ступеней, вкоторых противопоставлены определенные признаки.

Составление дихотомического ключа:
1. Составление списка всех животных.
2. Сравнение Аталық және аналық дарақтарды салыстыру.
3. Составление списка жифотных имеющих определенные особенности: обьем тела, цвет (спины и брюшной области).
4. Особенности покрытия.
5. Что расположено на голове и в брюшной области
6. По расположению конечностей.

МАХАОН ПАПИЛИО
Махаон (аталық)
Махаон (аналығы)

МАХАОН ПАПИЛИО
1. Длина крыльев 90 мм.
2. Самка больше чем самец
3. Цвет крыльев – ярко желтый.
4. Передние крылья с чёрными пятнами и жилками, и с широкой чёрной каймой, с жёлтыми лунообразными пятнами у внешнего края крыла.
5. Задние крылья имеют «хвостики» до 10 мм. Окраска задних крыльев с синими и жёлтыми пятнами, красно-бурый глазок, окружённый чёрным, располагается в углу крыла..
6. Нижняя часть крыльев желтого или зеленого цвета.

Бабочки павлиний глаз
Тауыскөзді көбелектер
Павлиний глаз (самец)
Тауыскөзді көбелектер
Павлиний глаз (самка)

Бабочки павлиний глаз
4. На крыльях располагаются 4 крупных «глазка» с голубыми пятнами.
5. Нижняя сторона крыльев покровительственной окраски — чёрно-коричневого цвета, с рядами волнистых более светло окрашенных извилистых линий.
1. Размах крыльев до 62 мм.
2. Самки чаще всего несколько крупнее самца. .
3. Основной фон крыльев красно-бурый, красно-коричневый.

Задание
Обыкновенная жаба и травяная лягушка

Задание
Бурый медведь и белый медведь

Рефлексия

Рефлексия
Я сегодня узнал .....................................................................................................................
Я сегодня не понял .......................................................................
Я хочу узнать на следующем уроке ....................................................................................