Информация. Информационная грамотность. Информационная культура

Что такое «информация»?
ИНФОРМАЦИЯ – это сведения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-либо.

В 7 классе мы говорили…
Информация – это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

Свойства информации:
Объективность (не зависит от свойств источника информации);
Достоверность (отражает реальное положение дел);
Полнота (достаточно информации для понимания ситуации и принятия решения);
Актуальность (информация своевременна, отражает современное положение дел);
Понятность (выражена на языке, доступном для получателя);
Релевантность (соответствует нуждам потребителя).

Приведите пример, когда достоверная информация становилась недостоверной с появлением новой информации.

Классификация видов информации

Юнеско (Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры) даёт определение информации:
Информация – это универсальная субстанция, пронизывающая все сферы человеческой деятельности, служащая проводником знаний и мыслей, инструментом общения, взаимопонимания и сотрудничесва.

Чтобы правильно распоряжаться информацией, от человека требуется наличие информационной культуры.

Информационная культура – это…
Готовность человека к жизни и деятельности в высокотехнологичном информационном обществе, умение эффективно использовать возможности этого общества и защищаться от его негативных воздействий.

Информационная грамотность – это способность человека идентифицировать потребность в информации, умение её эффективно искать, оценивать и использовать.
Основные компоненты:
идентификация информации
выработка стратегии эффективного поиска информации
организация информации
анализ информации
передача и интерпретация информации
применение информации

Старт
Поиск информации
Осмысление полученной информации
Рефлексия
Этапы работы с информацией
Постановка цели и осознание информационной потребности
Поиск источников информации и их проверка на актуальность, достоверность, полезность и т. д.
Создание собственного смысла:
восприятие информации, структурирование информации,
формирование гипотезы, обобщение, выводы
Оценка эффективности проделанной работы и осознание влияния этой информации на личные взгляды и поведение
Для чего мне нужна информация?
Где взять? Достоверна ли?
Почему? Что будет, если…?
Что изменилось
для меня?

Ромашка Блума
простые
вопросы
уточняющие
вопросы
практические
вопросы
вопросы-
интерпретации
творческие вопросы
оценочные
вопросы
«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума») — одна из стратегией, помогающих работать с информационной составляющей текстов. Этот прием формирует умение ставить различные вопросы к теме и систематизировать учебный материал.
«Умеющие мыслить, умеют задавать вопросы».
Элисон Кинг, психолог

Формы представления свёрнутой информации
АННОТАЦИЯ
Краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности

КОНСПЕКТ
Краткое изложение или краткая запись содержания услышанного или прочитанного, обычно своими словами
Формы представления свёрнутой информации

РЕЗЮМЕ
Краткий вывод из сказанного, написанного
Формы представления свёрнутой информации

РЕФЕРАТ
Краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата
Формы представления свёрнутой информации

ТЕЗИСЫ
Кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения
Формы представления свёрнутой информации

Графические формы представления информации
КЛАСТЕР
(англ. – скопление)
Графическая схема, используемая для представления в структурируемом виде ключевых слов и словосочетаний, относящихся к рассматриваемому вопросу

ДЕНОТАТНЫЙ ГРАФ
(от англ. – обозначаю)
Графические формы представления информации

ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ
Помогают обобщить и систематизировать крупные блоки информации
Графические формы представления информации