Культура интеллектуального труда

Роль и место новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебной работе.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, представляющую собой систему методов, процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения и использования информации в интересах ее потребителей. Цель информатизации состоит в глобальной интенсификации интеллектуальной деятельности за счет использования новых информационных технологий: компьютерных и телекоммуникационных.

ставят владение информационными технологиями одним из важных умений педагога и учащегося, что создает совершенно новый стиль мышления, иные подходы к оценке и решению учебных проблем.
ФОГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

персональный компьютер, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением.
Основными категориями программных средств являются:
системные программы, прикладные программы и инструментальные средства для разработки программного обеспечения
Основным средством информационных и телекоммуникационных технологий для системы образования является:

это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. «Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией» .
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)

это любые формы связи, способы передачи информации на большие расстояния. «Телекоммуникации – это также процессы передачи, получения и обработки информации на расстоянии с применением электронных, электромагнитных, сетевых, компьютерных и информационных технологий».
Телекоммуникации

С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

Ведущая идея использования ИКТ заключается в создании условий для максимального использования средств ИКТ на уроках, занятиях с целью активизации познавательной деятельности учащихся. Формированию познавательных мотивов способствуют любые средства совершенствования учебного процесса. Применение информационных технологий обучения – это путь повышения активизации познавательной деятельности школьников.

индивидуальный подход;
информационность;
рост объема выполненных заданий;
повышение познавательной активности и мотивации усвоения знаний;
эмоциональный подъем обучающихся;
становится более быстрым процесс теоретического материала
побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения;
можно своевременно и быстро исправить ошибки;
возможность для учащихся проявить свои творческие способности.
возможно использовать дистанционное обучение, которое обеспечивает проведение учебного процесса на расстоянии на основе использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Преимущества использования ИКТ

В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.
Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.
Не предусмотрено деление класса на группы при проведении занятия в компьютерном классе.
Учитель может перейти от деятельностного обучения к наглядному.
Недостатки применения ИКТ

Формы и методы работы педагога при использовании информационных и телекоммуникационных технологий.

Мультимедиа — информационная система, обеспечивающая одновременное представление информации в различных формах — звук, анимированная компьютерная графика, видеоряд. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видеоинформация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней.
Занятия с мультимедиа ресурсами.

системы обработки статической графической информации;
системы создания анимированной графики;
системы записи и редактирования звука;
системы видеомонтажа;
системы интеграции текстовой и аудиовизуальной информации в единый проект.
Средства, используемые при создании мультимедийных продуктов:

Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями). Такая форма применяется при классно-урочной системе обучения и проводится для класса, то есть относительно постоянного учебного коллектива.
Видео уроки расширяют возможности учащегося за счёт использования мультимедийных приложений, усиливающих эффект запоминания и усвоения изучаемого материала.
Видео уроки

– это средство, которое позволяет с минимальными затратами времени преподавателя объективно проверить знание большого количества студентов. Компьютерные тесты положительно воспринимаются студентами. Преимуществом компьютерного тестирования является автоматическая проверка результатов и исключение влияния человеческого фактора. Еще одним преимуществом компьютерных тестов является то, что в процессе проверки знаний студенты видят в преподавателе не оппонента, а союзника.
Компьютерное тестирование

Всестороннее применение средств ИКТ на занятиях значительно повысит динамику познавательной деятельности учащихся. Им уже самим хочется открыть для себя что-то новое, больше узнать.
Дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. Например, при выполнении упражнений, тестов ребята могут сверить свои ответы с выведенными на экран вариантами и при этом, пережить ситуацию успеха, если ответ правильный или обнаружить ошибку, если ответ неверный, продолжить поиск верного решения.
Позволяет учителю работать с учеником индивидуально (с помощью программы MS Word можно подготовить различные дидактические материалы, предложить ученику найти нужную информацию в сети Интернета).
Вывод:

Оптимальные последовательные действия использования ИКТ в учебной деятельности обеспечивают усвоение необходимых знаний за минимальное время либо максимального объема знаний за заданное время. На занятиях, связанных с использование средств ИКТ, педагог главным образом обеспечивает индивидуальный контроль, что является основополагающим в современном образовании.