Начало работы над проектом по информатике

Название учебной организации
МБОУ СОШ №108 им.Ю. В. Андропова
Проектная работа по информатике
«ТЕМА проекта»
Указать год выполнения проекта

Над проектом работали:
ФИО
класс
Руководитель проекта: ФИО руководителя и название предмета , который он ведет

Содержание проекта:
перечислить содержание проекта в виде нумерованного списка

Паспорт проекта можно представить в виде таблицы или нумерованного списка

Введение,
Основная часть проекта
Приложение

1. Найти идею
Что ты хочешь сделать для собственного развития? Освоить новые технологии и получить новые знания или тебе хочется совершенствовать имеющиеся навыки, а может, ты хочешь применить свой талант для создания чего-то нового или оригинального.
Что делать, если идей очень много? Оцени их все и подумай, какую пользу принесёт твоя деятельность тебе и другим. Приди к компромиссу между «интересно» и «полезно». Что делать, если идей совсем нет? Советуйся с учителем, родителями, одноклассниками, но помни, что навязанная работа не принесёт пользы. Если ты решил воплотить чужой замысел, то постарайся привнести своё, оригинальное.

Типы проектов:
Исследовательские проекты имеют структуру, приближенную к
подлинным научным исследованиям. Они предполагают аргументацию
актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и
задач исследования. Обязательно выдвижение гипотезы исследования,
обозначение методов исследования и проведение эксперимента.
Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу
Информационные проекты — призванные научить
добывать и анализировать информацию. Ученики изучают и используют
различные методы получения информации (литература, библиотечные
фонды, СМИ, базы данных, в том числе электронные, методы
анкетирования и интервьюирования), её обработки (анализ, обобщение,
сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы) и
презентации (доклад, публикация, размещение в интернете или
локальных сетях, телеконференция).Практико-ориентированный проект
также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер (например, оформить выставку горных пород для кабинета географии).

Типы проектов:
Практико-ориентированный проект также предполагает
реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит прикладной характер (например, оформить выставку
горных пород для кабинета географии). Тип учебного проекта
определяется по доминирующей деятельности и планируемому результату. Например, проект по изучению местности может носить исследовательский характер, а может — практико-ориентированный: подготовить учебную лекцию по теме «Горы (или равнины) Земли». Подготовка такого проекта, кроме собственно предметного содержания, будет включать вопросы анализа аудитории, особенностей обращения к ней.
Игровой проект — когда участники принимают на себя определённые
роли, обусловленные характером и содержанием проекта для
привлечения публики к решению проблемы проекта.

2. Каким должен получиться проект
Результатом работы над проектом может быть как готовый объект или информация (учебное пособие, сайт, результаты исследования), так и оригинальное представление своего замысла (макет, модель, чертёж, бизнес-план). Виды продуктов проектной деятельности:
Сайт;
видеофильм;
экспозиция и экскурсия по ней;
коллекция;
модель, макет;
художественное произведение;
мультимедийный продукт;
постановка;
праздник;
справочник учебное пособие
экскурсия или интерактивная

3. Привлекай родителей
Индивидуальный проект — ответственное и значимое событие. Не стесняйся просить помощи у родителей. Не отказывайся от помощи других людей. Твои близкие и друзья поддержат и помогут увидеть достоинства или недостатки, которые ты сам не увидел. Говорят, что совместный труд объединяет!

4. Как оценить свою работу
Прочитай свой «Дневник работы над проектом». Вспомни трудности и то, как ты их преодолевал. Ответь на вопросы анкеты.
«Чему удалось научиться или улучшить в ходе работы над проектом?» Отметь знаком «+»!
- Планировать свою деятельность,
- распределять время
- Организовывать рабочее пространство
- Доделывать всё до конца
- Добывать информацию и отбирать необходимую для работы
- Выделять главное, существенное
- Правильно оформлять проект
- Достигать поставленной цели, несмотря на ошибки и разочарования
- Прислушиваться к разным мнениям
- Доказывать свою точку зрения
- Создавать презентацию
- Другое

Вопросы собеседования после окончания работы над проектом
Теперь, когда работа закончена, каковы ваши первые мысли об этом проекте в целом? Являются ли они в основном положительными или отрицательными?
* Если результат положительный, что приходит на ум конкретно?
*Каковы были самые интересные открытия, которые вы сделали во время работы над этим проектом? *О проблеме? О себе? О других?
*Определите некоторые самые сложные моменты в работе над проектом. В чем причина затруднения?
*Чему вы научились в ходе работы над проектом?
*Когда вы поняли, что вы нашли окончательное и лучшее решение?
*Как вы считаете, ваш проект актуален, относится ли он к реальным ситуациям и проблемам?
*Насколько полезны были консультации с преподавателем? Оцените степень своей самостоятельности.
*Чем бы вы могли помочь другим в ходе работы над проектом?
*Что вы открыли для себя? Какие ваши самые сильные стороны? Ваши самые большие недостатки?
*Что бы вы сделали по-другому, если бы вы начали работу снова?
*Как вы будете использовать то, что вы узнали в будущем?

5. Как организовать защиту проекта
Оформи необходимые сопроводительные документы.
Создай презентацию, в которой представь все этапы работы
над своим проектом.
Чётко сформулируй цели и задачи проекта.
Расскажи о своих затруднениях и достижениях.
Расскажи о планах на будущее.