Составление и исполнение линейного алгоритма

Содержание

Слайд 2

Цель:

Понять, какие бывают алгоритмы и как их записывают.
Научиться создавать алгоритмы в текстовой

Цель: Понять, какие бывают алгоритмы и как их записывают. Научиться создавать алгоритмы
и графической форме, определять и называть вид алгоритма, отличать линейные алгоритмы от алгоритмов с ветвлением.

Слайд 4

СПОСОБЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ

Словесная

Графическая

Блок-схема

СПОСОБЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ Словесная Графическая Блок-схема

Слайд 5

Алгоритм называют линейным, если все шаги алгоритма выполняются последовательно один за другим.

НАЧАЛО.
Зайти

Алгоритм называют линейным, если все шаги алгоритма выполняются последовательно один за другим.
в столовую.
Вымыть руки.
Сесть за стол.
Взять вилку.
Съесть завтрак.
Отнести посуду в мойку.
Вымыть руки.
СТОП.

«ЗАВТРАК В ШКОЛЬНОЙ СТОЛОВОЙ»

Слайд 6

Словесная форма

Пример:

Переход улицы:
НАЧАЛО
Подойти к переходу.
Посмотри на светофор.
Дождаться зеленого света
Перейти улицу
СТОП

Словесная форма Пример: Переход улицы: НАЧАЛО Подойти к переходу. Посмотри на светофор.

Слайд 7

Графическая запись алгоритма

Графическая запись алгоритма

Слайд 8

Блок-схема

Для обозначения шагов алгоритма используются геометрические фигуры:

Последовательность действий

Блок-схема Для обозначения шагов алгоритма используются геометрические фигуры: Последовательность действий

Слайд 10

Переход улицы

Начало

Подойти к переходу

Дождаться зеленого цвета

Перейти улицу

Конец

Посмотреть на
светофор

Переход улицы Начало Подойти к переходу Дождаться зеленого цвета Перейти улицу Конец Посмотреть на светофор

Слайд 11

Составь схему алгоритма «Завтрак в школьной столовой»

НАЧАЛО.
Зайти в столовую.
Вымыть руки.
Сесть за стол.
Взять

Составь схему алгоритма «Завтрак в школьной столовой» НАЧАЛО. Зайти в столовую. Вымыть
вилку.
Съесть завтрак.
Отнести посуду в мойку.
Вымыть руки.
СТОП.

Слайд 12

«Завтрак в школьной столовой»

НАЧАЛО.
Зайти в столовую.
Вымыть руки.
Сесть за стол.
Взять вилку.
Съесть завтрак.
Отнести посуду

«Завтрак в школьной столовой» НАЧАЛО. Зайти в столовую. Вымыть руки. Сесть за
в мойку.
Вымыть руки.
СТОП.

Слайд 13

 Подведение итогов

Ответьте на вопросы:
Что необходимо знать при разработке алгоритма?
Перечислите известные вам формы

Подведение итогов Ответьте на вопросы: Что необходимо знать при разработке алгоритма? Перечислите
записи алгоритмов.
Какие геометрические фигуры используются в блок-схеме?
Какие алгоритмы называют линейными?

Слайд 14

Домашнее задание. Рабочая тетрадь § 16, стр.25-28.

Домашнее задание. Рабочая тетрадь § 16, стр.25-28.