Создание интерактивного приложения Вторая мировая война на языке Python

Введение
Использование средств информационных технологий в качестве новых форм обучения значительно повышает уровень самостоятельности в работе учащегося, результативность его самоподготовки.

Актуальность
В наше время происходит снижение интереса к традиционным формам обучения у школьников. Преподавание с использованием интерактивных технологий повышает мотивацию к учебному процессу.

Цель проекта
Создать интерактивное приложение на языке Python для проверки знаний у учащихся.
Задачи
1.Изучить материал, проанализировать его и составить вопросы с вариантами ответов;
2.Написать код программы на языке Python;
3.Продумать удобный графический пользовательский интерфейс программы;
4.Протестировать программу среди учащихся

Гипотеза
Интерактивное приложение поможет учащимся самостоятельно проверить свои знания по теме «Вторая мировая война» и будет способствовать нравственно-патриотическому воспитанию детей.
Методы
Тренинговые педагогические технологии
Метод формализации
Метод алгоритмизации
Метод программирования

Объект исследования
Содержание книг о Второй мировой войне; язык Python.
Предмет исследования
Интерактивное приложение.

Выполнение проекта
1. Теоретическая часть

Изучение материала на тему “Вторая Мировая Война” и выбор вопросов

Изучение особенностей языка Python
Tkinter – это графическая библиотека на основе Tk, которая входит в стандартную библиотеку Python

Создание программы
Главная страница
2. Практическая часть

Вопросы
Создание программы

Тестирование приложения среди учащихся
10 «А» класс

Анализ приложения
До
После