Презентации, доклады, проекты по информатике

Уроки по spike prime
Уроки по spike prime
КТО АВТОРЫ? Copyright © 2020 SPIKE Prime Lessons (primelessons.org) CC-BY-NC-SA. Переведено и адаптировано @vladik.bo Мы - старшеклассники из Питтсбурга, штат Пенсильвания, США. Мы завоевали первое место по программированию и первое место на мировом фестивале. Каждый год наши роботы неизменно в шестерке лучших в мире. Мы также написали все уроки на EV3Lessons.com, которые используются более чем 550 000 пользователей по всему миру. А FLLTutorials.com посещают более 100 000 пользователей. Мы также были выбраны в качестве «первых 5» - двух из первых пяти членов сообщества, выбранных LEGO, чтобы дать обратную связь по SPIKE Prime, когда он только разрабатывался. Короче говоря, у нас есть хороший опыт в обучении, написании уроков и конкуренции в LEGO robotics. Arvind and Sanjay Seshan in Billund, Denmark in 2017 МИССИЯ И ФОКУС В программном обеспечении SPIKE Prime есть уроки программирования. Но эти уроки короткие. В комплект также входит курс подготовки к соревнованиям. Наши уроки по SPIKE Prime предлагают другую перспективу. Мы фокусируемся на одной сборке - базовом обучающем роботе с двумя ведущими колесами, и концентрируемся на развитии навыков программирования. Навыки, которым мы обучаем, могут быть применены к любому проекту или соревнованию. Мы твердо верим в необходимость открытия. Мы ни в коем случае не будем предлагать готовые решения. Мы ждем, что вы изучите концепцию и примените ее в ситуациях, которые вам нужны в соревнованиях. Мы твердо верим, что использование датчиков является полезным инструментом для повышения надежности роботов, и поэтому вы найдете много наших уроков, рассказывающих о них. Наши уроки разработаны таким образом, чтобы у вас было правильное направление для изучения в каждом уроке. Они организованы в удобные блоки, которые зависят и следуют друг из друга. Copyright © 2020 SPIKE Prime Lessons (primelessons.org) CC-BY-NC-SA.
Продолжить чтение
Электронно-библиотечная система (ЭБС) в образовательном процессе
Электронно-библиотечная система (ЭБС) в образовательном процессе
Электронно-библиотечные системы (ЭБС) – это ресурсы, включающие в себя электронные версии книг учебной, учебно-методической и иной литературы, используемой в образовательном процессе, электронные версии периодических изданий по различным областям знаний и являются одним из основных показателей обеспеченности вуза библиотечно-информационными ресурсами. ТИПЫ ЭБС Буквально за первые годы после выхода приказа сформировалась основная команда участников на рынке образовательных услуг. По содержанию контента, размещенного на платформе ЭБС, условно их можно разделить на три группы: • Крупные издательства с коллекциями профильной учебной и научной литературы, • Компании, продающие как собственный, так и чужой контент, • Активные агрегаторы, предлагающие разнообразные коллекции по различным областям знания. В настоящее время существует не менее10 организаций, предлагающих подключение к ЭБС. По принадлежности ЭБС можно разделить на • Вузовские собственные ЭБС (например, НИЯУ МИФИ, НГТУ) • Корпоративные ЭБС – платформа внешняя, контент собственный (например, Ассоциация строительных вузов России, координатор НИУ МГСУ). • Внешние ЭБС
Продолжить чтение
Мониторинг деятельности классного коллектива средствами школьного СМИ
Мониторинг деятельности классного коллектива средствами школьного СМИ
Цели: создание в образовательном пространстве школы условий для реализации творческих качеств личности, развитие речи учащихся во всех областях применения; формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества, подготовка членов информационного общества; Задачи: ⌛ Освещение школьной жизни ⌛ Раскрытие важнейших школьных проблем ⌛ Привлечение учащихся к работе в газете ⌛ Повышение интереса учащихся к школьной жизни ⌛ Расширение кругозора учащихся ⌛ Досуг учащихся в учебное и внеурочное время Информирование родителей и всех желающих о происходящем в школе Получение знаний и умений по созданию печатного издания Формирование практических навыков создания школьного печатного издания
Продолжить чтение
Trasarea pe teren a liniilor de pantă proiectantă
Trasarea pe teren a liniilor de pantă proiectantă
Trasarea pe teren a liniilor de pantă proiectantă prin nivelment geometric de mijloc Trasarea liniilor înclinate (declivităţilor) constă în materializarea înălţimii punctelor de capăt şi a punctelor intermediare, astfel încât linia ce trece prin punctele respective să formeze panta sau rampa impusă prin proiect. Declivităţile pot să fie pozitive şi în acest caz se numesc rampe, iar cele negative se numesc pante. Trasarea liniilor înclinate se întâlneşte frecvent la trasarea declivităţilor căilor de comunicaţie, a rigolelor de scurgere a apelor, a tranşeelor etc. Aplicarea pe teren a liniilor înclinate se efectuează cu ajutorul nivelelor, teodolitelor şi cu ajutorul setului de teuri. Se consideră că trebuie trasată pe teren panta proiectată p între 2 puncte A şi B (distanţa între ele nu trebuie să depăşească 200 m). Se instalează nivelul la mijlocul distanţei AB şi se fac citirile a şi b .pe mirele aşezate în punctele A şi B Trasarea pe teren a liniilor de pantă proiectantă prin nivelment geometric de mijloc Aplicaţie: Să se efectueze proiectarea topografo-inginerească și să se traseze între punctele A și B o linie de pantă proiectantă p%=0,35% + 0,05*N, unde N-număr de ordine registru. (fie N=4, atunci p%=0.55%). Abaterea standard a pantei proiectante este σp = 10% din p. Distanța dintre punctele AB este DAB =190m+4=190m+4m= 194m. Lecturile de pe mirele situate în punctele A și B sunt: IA =1043mm =1,043m; IB =1978mm=1,978m. Rezolvare: Pentru trasarea unei pante p%, între punctele A şi B, se parcurg următoarele etape: se determină diferenţa de nivel între punctele A şi B:
Продолжить чтение
Создание и ведение базы данных для автоматизации управления
Создание и ведение базы данных для автоматизации управления
Актуальность В настоящее время жизнь человека настолько сильно насыщена различного рода информацией, что для ее обработки требуется создание огромного количества хранилищ и банков данных различного назначения. Сейчас практически любая задача связана с манипулированием информацией и данными. По этой причине в последние годы появилось множество различных компьютерных систем, называемых системами управления базами данных, которые предназначены именно для этих целей. Цель и задачи Цель – автоматизация учета учеников в классе для оперативной обработки данных об учениках, что упрощает доступ к информации по личным данным и документам. Задачи: Выбор программного продукта для реализации поставленной цели; Создание структуры БД "Классное руководство"; Ведение и поддержка базы данных: редактирование, добавление, изменение и удаление данных в уже созданной базе; Контроль и анализ текущих данных об учащихся: выдача информации в достаточно широком спектре из базы данных.
Продолжить чтение
Место дисциплины в учебном плане магистерских программ
Место дисциплины в учебном плане магистерских программ
1.Место дисциплины в учебном плане магистерских программ Направление подготовки: 10.04.01 – «Информационная безопасность» Квалификация: магистр Магистерские программы: 1.«Применение методов криптологии в системах обеспечения информационной безопасности» (каф.42) 2.«Обеспечение безопасности информации ключевых систем информационной инфраструктуры» (каф.43) 3.«Обеспечение непрерывности и информационной безопасности бизнеса»(каф.44) 4. «Информационно-аналитическое обеспечение финансового мониторинга» (каф.75) Форма обучения: очно-заочно (дистанционно) Семестр: 2 (1-8 недели) Структура дисциплины: лекции – 16 учебных часов; практические занятия (семинары) – 16 самостоятельная работа – 40 Всего 72 учебных часа Контроль: зачет УИБ-М Тема 1.Введение 1.Место дисциплины в учебном плане магистерской программы каф.44 УИБ-М Тема 1.Введение
Продолжить чтение
Защиты авторских прав в сети Internet
Защиты авторских прав в сети Internet
Оглавление: Введение Глава 1. Право и Internet. Понятие что такое Интернет? Основные проблемы развития сети интернет, требующие законодательного урегулирования. Глава 2. Основные проблемы защиты авторских прав в сети Интернет. Заключение. Список источников. Введение. Все большую роль в нашей жизни начинают играть коммуникации. Расстояния не имеют того значения, что прежде, мир становится теснее. Количество информации, обрушивающейся на человека, растет в геометрической прогрессии. Ярким проявлением этих процессов является всемирная компьютерная сеть «Интернет». К наиболее быстро развивающимся отраслям в мире можно отнести: электронику, коммуникации, связь, электронные средства массовой информации. Этот процесс настолько стремителен, что порой нормы права не поспевают за ним. В частности процесс взаимодействия людей посредством электронных средств коммуникаций, когда многие действия осуществляются не в реальном мире, а в виртуальном. В какой-то степени эти действия выходят за рамки правового поля, поэтому, сеть Интернет сегодня - это целинная земля для юриспруденции. Основной целью данной работы является выявление проблем, связанных с защитой авторских и иных смежных прав в сети интернет; выявление недостатков и несовершенств отечественного законодательства. Достижение указанной цели предопределило решение следующих задач: Дать общее определение термину интернет. Выявить основные общественные отношения, складывающиеся между людьми внутри сети Интернет. Выделить особенности правового регулирования сети Интернет. На основе анализа российского законодательства выделить основные проблемы, связанные с защитой авторских прав в сети Интернет. Объектом данного исследования выступают правоотношения, складывающиеся по поводу защиты авторских и иных смежных прав от незаконного распространения и копирования в сети Интернет.
Продолжить чтение
Подача заявления для участия в дистанционном электронном голосовании на выборах в органы государственной власти
Подача заявления для участия в дистанционном электронном голосовании на выборах в органы государственной власти
Кто может принять участие в дистанционном электронном голосовании на выборах в органы государственной власти в ЕДГ 19 сентября 2021? Гражданин РФ, не имеющий регистрации по месту жительства на территории РФ, получивший гражданство в упрощенном порядке* Достиг возраста 18 лет на день голосования Имеет подтвержденный адрес электронной почты на портале Госуслуг Имеет подтвержденную учетную запись физического лица на портале Госуслуг * – Указ Президента РФ от 24 апреля 2019 года № 183 «Об определении в гуманитарных целях категории лиц, имеющих право обратиться с заявлениями о приеме в гражданство Российской Федерации в упрощенном порядке» Как зарегестрировать учетную запись физического лица на портале Госуслуг? Шаг 1 Уведомление будет содержать информацию о необходимости подтверждения регистрации УЗ После отправки оператором заявления на регистрацию учетной записи в ЕСИА, пользователю будет направлено email уведомление Для этого пользователь должен перейти по ссылке из письма и указать последние цифры паспорта
Продолжить чтение