Презентации, доклады, проекты по истории

Направления внешней политики России во второй половине XIX века
Направления внешней политики России во второй половине XIX века
1.Положение России после Крымской войны 2. Внешняя политика и её направления 3. Деятели внешней политики  4.Образование монополистического капитализма. 5.Библиографический список. Оглавление Окончание Крымской войны привело к коренному изменению ситуации в Европе. Сложившийся англо-австро-французский блок (Крымская система) был нацелен на сохранение политической изоляции России и ее военно-стратегической слабости, обеспеченной решениями Парижского конгресса. Россия не утратила своего положения великой державы, но из-за поражения она потеряла право решающего голоса в международных делах и из-за статьи о нейтрализации Черного моря лишилась возможности оказывать эффективную поддержку народам Балкан. В связи с этим главной задачей русской дипломатии стала борьба за отмену этой статьи и усиление международного авторитета России
Продолжить чтение
Своеобразие стихотворения Н. А. Некрасова Железная дорога (1864 год)
Своеобразие стихотворения Н. А. Некрасова Железная дорога (1864 год)
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ДОРОГИ Старейшая государственная железнодорожная магистраль России была построена в середине XIX в. для обеспечения железнодорожного сообщения между Санкт-Петербургом и Москвой. История Петербурго-Московской дороги началась 1 (13) февраля 1842 г., когда император Николай I подписал указ о строительстве железной дороги между Санкт-Петербургом и Москвой. Для проведения работ был учреждён специальный Комитет, в состав которого вошли официальные представители власти П. А. Клейнмихель, А. Х. Бенкендорф, А. А. Бобринский. В возведении дороги приняли участие более 800 тыс. рабочих, преимущественно из числа крепостных крестьян. Движение на отдельных участках Петербурго-Московской железной дороги началось уже в 1846 г., а 1 (13) ноября 1851 г. состоялось официальное открытие всей магистрали. В Москву отправился первый «всенародный» поезд. «Санкт-Петербургские ведомости» написали тогда: «1-е ноября останется днём, навсегда памятным для России: в этот день происходило ... открытие для публики железной дороги, соединяющей две наши столицы — голову и сердце России». Первый «всенародный» поезд состоял из паровоза, двух мягких, трех жёстких и одного багажного вагона. В первый рейс отправились 192 пассажира. Поезд вышел из Петербурга в 11 ч 15 мин. и прибыл в Москву на следующий день в 9 ч утра. Общее время в пути составило 21 ч 45 мин. В середине XIX в. Петербурго-Московская дорога была наиболее совершенной в техническом отношении и самой протяжённой двухпутной железной дорогой в мире — её протяжённость составила 604 версты (644 км). В 1855 г. новая магистраль и вокзал в столице были названы в честь императора Николая I. После революции, в 1923 г., Николаевскую дорогу переименовали в Октябрьскую, а вокзал получил действующее по сей день название — Московский. Ядрёный-крепкий, насыщенный, сильный, отличный. Кочи= кочки- бугор земли с травой на сыром, болотистом месте. Десятник-старший над группой рабочих. Подрядчик- человек, обязавшийся по договору выполнить определённую работу. Заступ- большая железная лопата для земляных работ. Скопище-большое количество,толпа, скопление людей. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Продолжить чтение
Родовое древо семей
Родовое древо семей
ПОНИКАРОВЫ КВАСОВЫ КУЛАКОВЫ МОСКВИЧЁВЫ ЗАЛАМАЕВЫ ? ? Квасовы Антонина и Иван Москвичевы Василий и Александра Семёнова Татьяна и Поникаров Алексей Дорошкевич Тамара и Валентин Поникаровы Ирина и Николай Кулаков Александр Гусевы Наталья и Михаил Кулаков Антон Гусев Виктор Поникарова Любовь Поникарова Анна Поникарова Константин Шахаровы Екатерина и Анатолий Шахаровы Владимир и Вера Пенькова Вера Александр Василий Сергей Поникарова Ольга Поникаровы Любовь и Николай Поникаровы Андрей и Юлия Вороновы Валентин и Серафима Морозовы Нина и Анатолий Воронова Светлана Пеньковы Сергей и Ольга Москвичёвы Михаил и Валентина Москвичёвы Наталья и Вячеслав Морозова Татьяна Москвичёв Татьяна и Герман Поникарова Алёна Москвичёва Светлана Москвичёв Михаил Москвичёв Иван Москвичёва Галина Екатерина Шахаровы Валентина и Сергей Шахаровы Антонина и Михаил Шахаровы Николай и Екатерина Бурко Марина и Сергей Бурко Ирина Шахарова Ольга Шахаров Михаил Шахарова Екатерина Шахарова Елена Шахаров Семён Артём Шахаров Тарас Шахаров Анатолий ? Москвичёв Герман Москвичёва Тамара Пеньков Николай Даниил Поникаров Иван КВАСОВЫ КУЛАКОВЫ ПОНИКАРОВЫ
Продолжить чтение
Интерактивная краеведческая игра Путешествие по следам Тикэ
Интерактивная краеведческая игра Путешествие по следам Тикэ
Описание игры Интерактивная краеведческая игра «Путешествие по следам Тикэ» по исторической повести В. В. Тимина «Мальчик из Перми Вычегодской». Цель: популяризация творчества коми писателей. События повести переносят читателей в конец XV века, когда решалась судьба народа коми – жителей Перми Вычегодской и Перми Великой. Московское княжество принудительно обращало местное население в христианскую веру, захватывало и присоединяло к своим землям богатые северные окраины. Главный герой повести - пятнадцатилетний Турэб Яраш Тикэ. Его отец погиб, защищая Усть-Вымь от врагов. Тикэ по воле судьбы оказался вдали от родного города. Много приключений выпало на его долю. Мы предлагаем отправиться в путешествие по следам Тикэ, для того чтобы: познакомиться с ним поближе; открыть тайну очень далекой истории; узнать много интересных фактов об истории родного края. Инструкция Маршрут игры состоит из 4 этапов: Усть-Вымская парма, Вогульский плен, Пермь Великая, Путешествие в Москву. Каждый этап включает 7 вопросов. В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем. Перейти к следующему вопросу можно при помощи Удачи!
Продолжить чтение
Россия в XVII в
Россия в XVII в
1589 г. – учреждение патриаршества (Иов) 1590-1595 гг.- русско-шведская война. Тявзинский мир. Россия вернула себе Ивангород, Ям, Копорье, Корелу 1591 г. - гибель царевича Дмитрия в Угличе 1597 г. – указ об «урочных летах» (5-летний срок сыска беглых крестьян) Борис Годунов (1584-1598-1605) 1598 г. - избрание Бориса Годунова на царство Земским собором 1601 – 1603 гг. – «глад великий»: «В 1601 год морозы стояли до середины мая, заморозки – до середины июля, потом шли дожди, а в сентябре опять начались морозы и выпал снег. Собрали немного зяблого (недозрелого, замороженного) ячменя… В 1602 год посеяли зяблые семена, да в конце мая вдруг ударил мороз… Пересевать было уже почти нечем... Ели мякину, крыс, собак. На всех дорогах лежали люди, помершие от голоду и их пожирали волки и лисицы. В год 1603 было тепло, но непрерывно шли дожди… Вымерла голодной смертью треть царства Московского» «Царь ненастоящий!» Борис Годунов (1584-1598-1605)
Продолжить чтение
Neue Rheinische Zeitung
Neue Rheinische Zeitung
La Plebe Закон против социалок и его последствия Вы выступаете против этого закона, что именно не устраивает вас ? -Я считаю это не правильно, что печать подвергается преследованиям, литература конфискуется, люди остаются без работы, а сколько оказалось заключенных или вообще отправленных в ссылку. Так не должно быть. этот закон не совершенен, именно поэтому я выступаю против и всячески буду боросться с этим. Чтобы этот закон был более менее реальным нужно гораздо жестче ставить рамки и конкретизировать ситуацию, иначе под эту статью могут попасть все! Вы только что сказали, что всячески будете бороться с законом, что вы планируете сделать в ближайшем будущем? - Если быть честным, то я настолько возмущен этим законом, что готов бороться любыми способами, как легальными, так и нет. Единственное, чем я могу помочь - это разоблачение, но я думаю это очень важно. я не поддерживаю тех кто призывает приспособиться к политике правительства и тех, кто отрицает необходимость использования парламента и толкает рабочих на необдуманные, неподготовленные действия, поэтому я планирую раскрывать правду и бороться за отмену закона. Как вы считаете, есть ли у закона ещё одна цель, ради которой он был создан? - Я заметил, что многие придерживаются мнения, что этот закон был одним из средств канцлера Отто фон Бисмарка по достижению политической цели — сохранить главенство Пруссии в составе Германской империи.Исключительный закон против социалистов запрещает социалистические и социал-демократические организации и их деятельность в Германской империи вне рейхстага и ландтагов. Принятие данного закона повлечет за собой возникновение множества необоснованных обвинений против социалистов и их преследование Как думаете, этот закон отразился на работе СМИ? - За годы действия исключительного закона было распущено около 350 социал-демократических организаций, около 900 социал-демократов было выслано из Германии и 1500 брошено в тюрьмы, сотни газет, журналов и непериодических изданий были запрещены. Der Volksstaat Сегодня объединяются народы, а завтра – вся Германия! ФРГ, ГДР… За этими шестью простыми буквами, которые может написать каждый ребенок, скрыты горечь, страх и отчаянье всего немецкого народа. Из-за возведенных границ родители больше не могут увидеть своих детей, друзья – пожать руки, а граждане – побывать в родных местах. А все из-за чего? Из-за того, что капиталистические толстосумы решили отхватить от страны по аппетитному кусочку! Они не видят со своих вершин, как обыкновенный народ страдает из-за их жадной дележки. И такая иерархия существует не одно столетие. Великий ученый, Карл Маркс, в своем труде «Капитал» писал, что отношение к средствам производства порождает разделение на классы. Производство накладывает определённый отпечаток на общество, вследствие чего выделяют ряд последовательно сменяющих друг друга формаций или способов производства. В ходе классовой борьбы наиболее могущественный класс создаёт государство, а также различные формы идеологии (включая религию, право и искусство) для того, чтобы этот класс мог господствовать над другими классами общества. Поэтому оказавшиеся на вершине этой классовой пирамиды могут вытворять все, что им вздумается: нагромождать новые идеалы, отправлять своих людей на войну и делить целые страны. Но так не должно быть! В первую очередь, они разделяют не страну, а людей. Человек – это не только индивид, который может существовать самостоятельно, он – совокупность общественных отношений. Он нуждается в других людях, которые похожи на него, как и он на них. Люди ничем не отличаются друг от друга. Но для капиталистов это не имеет значения! Нам необходимо уничтожить эту несправедливую классовую иерархию! Люди должны избавиться от отчужденных стериотипов, которые и делают их рабами. Мы должны поднять коммунистическую революцию и растоптать капитализм! Поэтому, люди, объединяйтесь! Сегодня объединяются народы, а завтра – вся Германия! Сегодня 24 марта шел второй день карантина и обучения на дистанционном и знаете и вообще в шоке конечно оттого что творит мудл. Я вчера потратила три часа на дз по английскому, так как туда нельзя ничего вставлять, мне пришлось писать домашку на анлийском вручную. Пишу значит, пишу, успела поругаться с родителями, потому что им нужно было помогать, а я пасиховала и делала этот английский. Но претензии не к нему, а к системе мудл. Потом значит сегодня наконец-то у меня удалось зайти туда и я решила добавить последнее задания по английскому. Захожу – а там все стерто. Абсолютно! В том числе и всяя моя домашка! В итоге я проплакала целый час, у меня разболелась голова, я еще плакала пока делала заново эту домашку короче мудл я тебя ненавижу!
Продолжить чтение