Презентации, доклады, проекты по истории

Казаков Никита, Ефимова Александра ученики 8-а, Шлендов Михаил, Николаев Юрий, Савельева Алина, ученики 8-1, Гусев Максим, Павлова Наталья, ученики 8-2 Граве Марфа, Пьянов Дима, уч. 8-б ГБОУ гимназии № 278 имени Б.Б. Голицына Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Презентация книги рассказов о войне «Я не участвовал в войне - она участвует во мне» Санкт-Петербург 2020 Содержание книги

1 вопрос Многие считают, что во время основания Петербурга 27 мая 1703 года, на месте будущего города простиралось огромное болото, на котором ничего не было. На самом деле это не так. Там, где сейчас находится исторический центр Петербурга, располагалось около 1. - 40 поселений… ? 2. - 50 поселений…..? 3.- 30 поселений……….?   Ответ Места, где располагается современный исторический центр Санкт-Петербурга, вовсе не были такими безжизненными до основания города, как принято считать. Здесь располагалось около 40 поселений Напротив, эти земли, носившие гордое название Ижора и Ингерманландия, были домом для многих коренных племён – ижора («ижера»), водь, вепсы.

Цели урока: Познакомиться с жизнью и военными подвигами А.В.Суворова. Развивать интерес к истории страны , личности Александра Васильевича Суворова. Воспитывать интерес к военному делу. План урока 1.Рождение и характер Суворова. 2.Армейская жизнь. 3.Измаил. 4.Награды и звания. 5.Смерть Суворова. 6.Наука побеждать.

История иконы У моей бабушки в доме есть очень старинная икона. Она сделана в 18 веке, ей больше 200 лет. Икону моей бабушке передала её мама. Мою прабабушку зовут Александра Фёдоровна. Когда началась война, деревню прабабушки оккупировали финские войска. Жителей выселяли из домов и увозили в другие места. Всё Заонежье было занято финнами. Моя прабабушка боялась, что икона, которая была её очень дорога, пропадёт. Александра Фёдоровна закопала святыню в картофельной яме. После освобождения деревень от финнов прабабушка вернулась в свой дом. Она откопала икону, которая не пострадала. Во время войны и после неё было очень голодно, меняли вещи на продукты, но икону даже в мыслях не могли продать. Прабабушка Александра Фёдоровна изображена по середине фотографии. Описание иконы Бабушке икона передалась в 1994 году. Уже не надо было её прятать. Она стоит в «красном углу», который находится на восточной стене. Икона небольшая, в деревянном окладе. Оклад тёмный, по краю волнистый, открывающийся как книга. Задняя стенка гладкая, по ней идут трещинки, это, наверное, от старости. Внутри, в окладе на золотистом материале образ, как бы в свечении.

Введение Вопросы преподавания важны прежде всего сами по себе, а затем и по другим причинам: размышлять о том, каким образом лучше всего внедрить новые понятия в девственный ум ребенка,- значит в то же время размышлять о том, каким образом эти понятия были приобретены нашими предками; значит, следовательно, размышлять об их истинном происхождении, а это, по существу, значит размышлять об их истинной природе. Ученый и наука Лучший метод для предвидения будущего развития математических наук заключается в изучении истории и нынешнего состояния этих наук. Ученому, историку и даже физику приходится делать выбор между фактами. От внушений, являющихся продуктами бессознательной работы, можно ожидать только исходных точек для подобных вычислений; самые же вычисления приходится выполнять во время второго периода сознательной работы, который следует за внушением и в течение которого проверяются результаты этого внушения и делаются из них выводы.

Цель проекта: Познакомиться с биографией Святой княгини Ольги. Задачи проекта: Найти литературу про Княгиню Ольгу Узнать почему Ольгу называли святой Представить результат в виде презентации

Спасибо героям, спасибо солдатам, что мир подарили, тогда – в сорок пятом! Вы кровью и потом добыли победу.

Уникальный Галичский клад найден весной 1836 года. Насчитывал не менее 56 медных, бронзовых и серебряных предметов, имеющих аналогии в фатьяновских, вольско-лбищенских, абашевских и сейминско-турбинских древностях. Клад интерпретируется исследователями как разрушенное захоронение шамана или кенотаф с атрибутами ритуальной практики (идолы, маскоиды и т.д.). Нас же интересует культурная принадлежность сосуда, обломки которого были обнаружены вместе с металлическими вещами.

16. Столетняя война (1337-1453гг.) А. Первый этап (1337–1360) 1356. В битве при Пуатье Б. Второй этап (1360–1389) 1396. Англия и Франция заключили перемирие сроком на 28 лет.

Поляков Иван Степанович Звание: техник-лейтенант в РККА С 11.1941 года. Место призыва: Сердобский РВК, Пензенская обл., Сердобский район. Место службы: 36 омостб 1 Прибф.

В искусстве Византии можно видеть налицо  противоречие того времени: с одной стороны ещё живо  влияние античности, с другой стороны приверженность восточным традициям  и совершенно новая христианская система духовных ценностей. Идея победы духовных ценностей над телесными ценностями  создала икону, которая  позиционировалась, как  посредник между телесным и духовным миром.   Следует заметить, что весь стиль христианского искусства,  который лег  в основу  искусства Византии. тайно зародился  во время преследования христианства в Риме.  Красота по – византийски  — это добродетель не сама по себе, а исключительно во славу бога, но  это красота утонченная, богатая  орнаментами, глубоко светская и пышно – придворная. Условно периоды истории Византийского искусства делятся на:  ранневизантийский период, средне византийский период, поздневизантийский период, пост византийский период. Орнамент теперь стал в основном декоративным и украшающим,  выражающим  идеалы своей культуры.  Византийский орнамент сформировался под влиянием римского, греческого и персидского орнаментов. Позднее на формирование византийского орнамента оказал воздействие орнамент Арабо – Мусульманского мира. Например, в византийском орнаменте композиция строится на простом  пересечении горизонталей  и вертикалей, диагоналей и сетки,  она явно заимствована в персидском и арабо – мусульманском орнаменте.

1) Охарактеризовать международное положение и внешнюю политику СССР после Второй мировой войны. 2) Уяснить причины начала «холодной войны» Цели и задачи урока План урока Мониторинг уровня знаний 2) Причины «холодной войны» 3) Создание двух систем союзов Музей «холодной войны»

Вставить баннер выставки школьного музея В этом разделе оформлены экспозиции и размещены материалы, картосхемы о частях и соединениях, оборонявших Перекоп весной 1941 года, в частности 156 и 106 стрелковых дивизий, об отдельной подвижной группе полковника Батова П.И., о нашей землячке, герое Советского Союза М.К. Байде, о юном герое боёв В.Рязанове. Раздел иллюстрируют карта-схема героической обороны, фотографии командиров частей И.А. Ласкина, А.И. Первушина, П.М. Батова, сына полка Жени Рязанова. На стеллажах выставлены фрагменты оружия, найденного на поле боя. Также представлены письма-воспоминания воинов, принимавших участие в обороне Перекопа. Место для QR-кода электронной выставки Оборона Перекопа в 1941 г. Вставить фотографию выставки школьного музея Раздел 2 посвящен захвату плацдармов на Перекопском валу и северном берегу Сиваша осенью 1943 – весной 1944 г. Данная экспозиция показывает характер действий советского командования по подготовке к Крымской освободительной операции. В экспозиции размещены материалы о проводниках советских войск через Сиваш Оленчук И.И., Заулочном В.К, а также воспоминания ветеранов, письма, награды. Форсирование Сиваша и борьба на плацдармах с ноября 1943 по апрель 1944 г.

Президент РФ В.В. Путин Выступление на пленарном заседании 70-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Ялтинская система была действительно выстрадана, оплачена жизнью десятков миллионов людей, двумя мировыми войнами, которые прокатились по планете в XX веке, и, будем объективны, она помогла человечеству пройти через бурные, порой драматические события последних семи десятилетий, уберегла мир от масштабных потрясений. Напомню, что ключевые решения о принципах взаимодействия государств, решения о создании ООН принимались в нашей стране на Ялтинской встрече лидеров антигитлеровской коалиции. Ялтинская конференция 4-11 февраля 1945 года Систему международных отношений, которая сложилась после окончания Второй мировой войны и просуществовала до начала 1990-х годов, принято называть Ялтинско-Потсдамской. На конференциях в Ялте и в Потсдаме руководителями государств «Большой тройки» – СССР, США и Великобритании – были разработаны основные принципы послевоенного устройства мира. К этому времени исход войны, по большому счёту, был уже ясен. Основное внимание Иосиф Сталин, Франклин Рузвельт и Уинстон Черчилль уделили не обсуждению вопросов ведения совместных военных действий, а определению новых границ на тех территориях, которые были оккупированы нацистской Германией.

Замок Глыбока- над- Влтавой (Zámek Hluboká nad Vltavou) – самый знаменитый и посещаемый неоготический замок в Чехии. Изначально замок выглядел как готический град и был подтверждением королевской власти на юге страны. Замок был основан в 13 веке и за свои первые 400 лет сменил около 30 хозяев. В 17 веке Глыбока-над-Влтавой перешла во владение семьи Шварценбергов. Шварценберги – извес тный  с XII века  франконский дворянский род из Зайнсхайма, который позднее вступил в австрийское подданство и в XVIII—XX веках сделался крупнейшим землевладельцем Богемии. Нынешний, довольно импозантный вид, замок получил в 1871 году, когда была закончена реконструкция. 

УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ. 1960 – 1970-Е ГОДЫ

План изучения темы Дворцовый переворот 1762 г. Политика просвещенного абсолютизма. Восстание Е.И.Пугачева. Внешняя политика Екатерины II. Экономика II половины XVIII века. Внутренняя политика Екатерины II после восстания Е.И.Пугачева. Итоги правления Екатерины II. София Августа Фредерика Анхальт-Цербстская (1729-1796 гг.) Выросла София в небогатой семье, получила домашнее образование. В 1744 году принцесса вместе с матерью была приглашена в Россию для бракосочетания с Петром Фёдоровичем, который приходился ей троюродным братом. В 1744 г.София Фредерика Августа перешла из лютеранства в православие и получила имя Екатерины Алексеевны. В 1745 г. Екатерина и Петр обвенчались. Супруги не любили друг друга. Екатерина посвятила себя изучению русского языка, культуры, занималась самообразованием.

Цель: "Создание сборника сокровищ Тутанхамона" Задачи: 1. Подобрать список сокровищ 2. Узнать интересные факты. 3. Определить ценность для истории . Актуальность работы: Я выбрал данную тему, потому что считаю, что это очень интересно и познавательно. ТУТАНХАМОН (правил 1347-1338 до н. э.), фараон XVIII династии Древнего Египта, муж одной из дочерей Эхнатона - знаменитого фараона-реформатора. Он взошел на престол в возрасте 9 лет и не оставил сколько-нибудь значительного следа в истории Египта: нам известно лишь, что в его царствование в стране начался процесс реставрации старых религиозных культов, которые в правление Эхнатона были отвергнуты ради верховного солнечного божества - Атона. Тутанхамон, чье имя первоначально звучало как "Тутанхатон", изменил его, подчеркнув тем самым свое стремление к возрождению древнего культа Амона. В правление Тутанхамона Египет постепенно восстанавливал свое международное влияние, пошатнувшееся в период правления фараона-реформатора. Благодаря полководцу Хоремхебу, который позже стал последним фараоном XVIII династии, Тутанхамон укрепил позиции Египта в Эфиопиии и Сирии. Его могло ожидать блистательное будущее, но он неожиданно умер, не оставив после себя наследника-сына. ТУТАНХАМОН