Капитанская дочка. Историческая основа романа. Творческая история произведения. Тема семейной чести в романе (анализ 1-2 глав

Содержание

Слайд 2

Тема урока "Капитанская дочка". Историческая основа романа. Творческая история произведения. Тема семейной чести

Тема урока "Капитанская дочка". Историческая основа романа. Творческая история произведения. Тема семейной
в романе (анализ 1-2 глав)

Слайд 4

Задачи урока:
1.Вспомнить биографию Пушкина.
2.Узнать историю создания повести.
3.Понять, почему бунт Пугачёва так интересовал

Задачи урока: 1.Вспомнить биографию Пушкина. 2.Узнать историю создания повести. 3.Понять, почему бунт Пугачёва так интересовал Пушкина.
Пушкина.

Слайд 5

Что вы помните о биографии Пушкина?

Что вы помните о биографии Пушкина?

Слайд 6

Посмотрите видео по ссылке

https://drive.google.com/file/d/12GBXSoBdxbp5VsXEdH13Qj3lwo19HYFa/view?usp=sharing

Посмотрите видео по ссылке https://drive.google.com/file/d/12GBXSoBdxbp5VsXEdH13Qj3lwo19HYFa/view?usp=sharing

Слайд 7

Ответьте на вопросы:
1.Какие две исторические фигуры интересовали Пушкина?
2.В каком году Пушкин

Ответьте на вопросы: 1.Какие две исторические фигуры интересовали Пушкина? 2.В каком году
заинтересовался событиями Пугачёвского бунта?
3.В каком году вышла книга «История Пугачёвского бунта»?
4.Какой царь приказал переименовать произведение?
5.В каком журнале Пушкин напечатал своё произведение?
6.В каком году произошёл дворцовый переворот?
7.Почему ухудшилось положение крестьян?
8.За кого выдавал себя Пугачёв?
9.Кто мог быть прототипом Петра Гринёва?

Слайд 8

История всегда интересовала Пушкина. Прошлое для него - всегда повод для размышлений

История всегда интересовала Пушкина. Прошлое для него - всегда повод для размышлений
не только о настоящем, но и о будущем. Мысли писателя по поводу исторических событий и исторических персонажей актуальны и в наши дни. Мы убеждаемся в этом тем больше, чем внимательнее и глубже читаем Пушкина. В этом непреходящее значение писателя для русской, да и для мировой культуры.

Слайд 9

В начале 30-х годов XIX века после подавления кровавого бунта военных поселенцев

В начале 30-х годов XIX века после подавления кровавого бунта военных поселенцев
в Старой Руссе Пушкин начинает изучать архивные материалы. Он обращается к разным людям с просьбой сообщить ему всё, что известно о Пугачеве. Тему эту писатель решает в двух планах: в качестве профессионального историка в «Истории Пугачева» и в качестве писателя в «Капитанской дочке».

Слайд 10

Сначала Пушкин работал над историческим произведением. Он посетил места, где произошли главные

Сначала Пушкин работал над историческим произведением. Он посетил места, где произошли главные
события времён Пугачевского бунта, сравнивая документы с воспоминанием ещё живых, но уже старых очевидцев. В своем историческом труде писатель ставил целью выяснить причины пугачевщины, крестьянского движения, воссоздать образ на­родного восстания таким, каким он запечатлен в памяти народа.

Слайд 11

В «Истории Пугачевского бунта» последовательно описан ход восстания, действия бунтовщиков и противодействие

В «Истории Пугачевского бунта» последовательно описан ход восстания, действия бунтовщиков и противодействие
властей. Главная цель этого исторического труда была вполне современной: указать на необходимость преобразований в стране.

Слайд 12

Стр. 138-143 учебника – познакомьтесь с «Творческой историей романа»

Стр. 138-143 учебника – познакомьтесь с «Творческой историей романа»

Слайд 13

«Капитанская дочка»

«Капитанская дочка»

Слайд 14

1.Познакомимся с главным героем повести.
2.Проследим этапы формирования характера Петра Гринёва.
3.Выясним, какими чертами

1.Познакомимся с главным героем повести. 2.Проследим этапы формирования характера Петра Гринёва. 3.Выясним,
характера обладал Гринёв.

Слайд 15

Как зовут главного героя?

Как зовут главного героя?

Слайд 16

Главного героя повести зовут Пётр Гринёв. Фамилия Гринёв взята из архивных

Главного героя повести зовут Пётр Гринёв. Фамилия Гринёв взята из архивных материалов.
материалов.
Подпоручик Гринёв числился среди тех офицеров, которые были подозреваемы в «сообщении со злодеями, но по следствию оказались невинны».

Слайд 17

Формирование характера
Петра Гринева

Формирование характера Петра Гринева

Слайд 18

Петр Гринёв занимает особое место в романе. Он не только действующее лицо,

Петр Гринёв занимает особое место в романе. Он не только действующее лицо,
но и повествователь. Образ Гринёва довольно сложный, его психология передаётся через действия, поступки. Чтобы рассказать последовательно о развивающихся событиях, поступках, отношениях к окружающим людям, необходимо выделить этапы, т.е. периоды жизни героя.

Слайд 19

Вслед за автором мы пойдём по страницам романа, чтобы выяснить, как формируется

Вслед за автором мы пойдём по страницам романа, чтобы выяснить, как формируется
характер героя, какие испытания выпадают на его судьбу, как они влияют на героя.

Слайд 20

Прочитайте 1 главу до слов «Однажды осенью…» и ответьте на вопросы:
1.Кем был

Прочитайте 1 главу до слов «Однажды осенью…» и ответьте на вопросы: 1.Кем
отец Петра Гринёва?
2.Сколько детей было в семье Гринёвых?
3.Как звали француза учителя?
4.Каким человеком был Бопре?
Чему он научил ребёнка?

Слайд 21

Прочитайте 1 главу со слов «Однажды осенью…» до «В ту же ночь…»

Прочитайте 1 главу со слов «Однажды осенью…» до «В ту же ночь…»
и ответьте на вопросы:
1.Почему отец не послал Петрушу служить в Петербург, а отправил «понюхать пороху» в Оренбург?
2.Какой была мать Петруши Гринёва?
3.Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге?
4.Найдите в тексте слова, которые могут стать девизом семьи Гринёвых?

Слайд 22

Формирование характера
Петра Гринева

1 этап – Детство и отрочество.

Формирование характера Петра Гринева 1 этап – Детство и отрочество.

Слайд 23

Формирование характера
Петра Гринева

1 этап – Детство и отрочество.

Качества: простодушный, наивный, добрый.

Формирование характера Петра Гринева 1 этап – Детство и отрочество. Качества: простодушный, наивный, добрый.

Слайд 24

Прочитайте 1 главу со слов «В ту же ночь…» до конца и

Прочитайте 1 главу со слов «В ту же ночь…» до конца и
ответьте на вопросы:
1.Как ведёт себя Петруша, вырвавшись из родительского дома?
2.Почему Савельич не хочет
отдавать проигранные деньги?
3.Как ведёт себя Петруша
по отношению к Савельичу?
4.Какими же качествами
обладает Петруша Гринёв?

Слайд 25

Формирование характера
Петра Гринева

1 этап – Детство и отрочество.

Качества: простодушный, наивный, добрый.

2

Формирование характера Петра Гринева 1 этап – Детство и отрочество. Качества: простодушный,
этап – Разлука с близкими, новые знакомые.

Слайд 26

Формирование характера
Петра Гринева

1 этап – Детство и отрочество.

Качества: простодушный, наивный, добрый.

2

Формирование характера Петра Гринева 1 этап – Детство и отрочество. Качества: простодушный,
этап – Разлука с близкими, новые знакомые.

Качества: честный, прямолинейный, неблагодарный.

Слайд 27

Как встреча с Зуриным
повлияла на Петра Гринёва?

Как встреча с Зуриным повлияла на Петра Гринёва?

Слайд 28

У Гринёва исчезает мечта о весёлой, беззаботной жизни, сменяясь глубоким стыдом и

У Гринёва исчезает мечта о весёлой, беззаботной жизни, сменяясь глубоким стыдом и раскаянием.
раскаянием.

Слайд 29

Ответьте на вопросы:
Стали бы вы отдавать долг Зурину на месте Гринёва? Почему?

Ответьте на вопросы: Стали бы вы отдавать долг Зурину на месте Гринёва? Почему?
Имя файла: Капитанская-дочка.-Историческая-основа-романа.-Творческая-история-произведения.-Тема-семейной-чести-в-романе-(анализ-1-2-глав.pptx
Количество просмотров: 126
Количество скачиваний: 8