Метафора и пространство. О птицах и птицелове Э. Багрицкого

Метафора и пространство
О птицах и птицелове Э. Багрицкого

Поговорим об изображении на заглавном слайде
Какое настроение передает картина?
Какие идеи можно связать с этим изображением?
Расскажите о птице.
Почему в фольклорных песнях часто поется про птицу?
Что вы знаете о символическом образе птицы в литературе?
Почему изменилось отношение многих современных детей к голубям?

Читаем и слушаем стихотворение Э. Багрицкого
«Птицелов» (1818 год)
Сопоставьте своё восприятие с впечатлением от заглавия.
Сделайте выводы.

Так идет веселый Дидель
С палкой, птицей и котомкой
Через Гарц, поросший лесом,
Вдоль по рейнским берегам.
По Тюрингии дубовой,
По Саксонии сосновой,
По Вестфалии бузинной,
По Баварии хмельной.
Проследим, как идет Дидель.
Представим, что он видит и слышит.

Сформулируйте и запишите свои вопросы по тексту
Кто такой Дидель?
Любит ли Марта Диделя?
А, может, Марта – мама Диделя?
В какой области карты растут березы,
Разве зяблик поёт лучше соловья?
Какого размера сети Диделя?
Зачем Багрицкому писать про Германию?
Разве приятно ночевать под заборами?...
А птица у Диделя – в клетке?

Послушаем песню С. Никитина на слова
Э. Багрицкого и посмотрим клип
Какие картинки вам особенно понравились, а какие , по-вашему, неуместны?
Какие вы услышали музыкальные инструменты? Передают ли эти тембры настроение и смысл песни?
Меняется ли мелодия и ритм? С чем это может быть связано?
Почему, как вам кажется, С. Никитин поменял местами строфы стихотворения и использовал повторы?

Послушайте воспоминания современников об
Э. Багрицком и его отношении к птицам.
Прочтите стихотворение Э. Багрицкого «СТИХИ О СОЛОВЬЕ И ПОЭТЕ» (1925)
И НАПИШИТЕ ЭССЕ О НЕМ, ИЛИ О ПОЭТЕ, ИЛИ О ПТИЦЕ