Презентации, доклады, проекты по литературе

Православные книги
Православные книги
Библия в пересказе для детей. Новый Завет/ ил. Х.П. Монтеро.- М.: Российское библейское общество, 2002. – 201 с. Эта книга является пособием для первоначального изучения Священного Писания. Прочитав ее, вы познакомитесь с главными событиями земной жизни Иисуса Христа, от Его Рождества до Воскресения из мертвых и Вознесения на Небо. Услышите Его проповедь и учение о Царствии Божием. Узнаете о совершенных Им чудесах - исцелении больных, насыщении голодных, хождении по водам, укрощении бури, изгнании бесов, воскрешении мертвых. Автору, православному педагогу Б. А. Ганаго, удалось пробудить интерес к самому главному, что есть у нас – к нашей душе. В простых рассказах он вовлекает читателя в размышления о главных вопросах бытия. Детская душа по природе своей христианка, тянется к Богу, пока мир не отвлечёт её. Ганаго, Борис. Детям о душе: рассказы для детей/ Б. Ганаго - Минск: Белорусский экзархат, – 2005.--70с. ISBN: 985-6678-38-2
Продолжить чтение
Деятель современного искусства Даниэль Аршам
Деятель современного искусства Даниэль Аршам
БИОГРАФИЯ Даниэль Аршам родился в Кливленде, штат Огайо, вырос в Майами. Образование получил в архитектурной школе Cooper Union в Нью-Йорке. Интерес к архитектуре возник у американца в 12 лет, когда ураган Эндрю превратил его дом в обломки. Аршам выжил, но стихия заставила задуматься о непостоянстве жизни. О том, что продукты или организмы рано или поздно достигают своего срока годности, разрушаются или разлагаются. Черта, которая с ранних лет отличала художника — дальтонизм. Он может видеть примерно двадцать процентов цветов, которые различает обычный человек. Его искусство почти всегда испытывает недостаток цвета. Глядя на все его работы, можно заметить явное предпочтение белых и серых тонов. Он всю жизнь воспринимал свой дальтонизм как факт, небольшое неудобство или даже вовсе не считал отклонением. Даже в детстве Даниэль экспериментировал с коррекцией зрения с помощью специальных оптических линз, которые преломляют свет и позволяют людям, страдающим дальтонизмом, видеть больше различий между цветами. Это вдохновило его в 2016 году впервые использовать цвет на его персональной выставке Circa 2345 в Galerie Perrotin в Нью-Йорке, используя кальцит, вещество ярко-синего цвета. Несмотря на это, выставка намекала на жизнь автора без цвета, поскольку в работах использовались только оттенки синего и фиолетового.В 2004 году Даниэль попал в мир постановок, когда легендарный американский танцевальный хореограф Мерс Каннингем пригласил его спроектировать сцену для пьесы под названием eye Space в Центре исполнительских искусств Майами. Каннингем ранее сотрудничал с такими артистами, как Раушенберг, Фрэнк Стелла и Энди Уорхол. Даже не имея никакого обучения или опыта в сценическом дизайне, он принял предложение и продолжал неоднократно делать проекты с Каннингемом, включая его последнее шоу перед смертью в 2009 году. Даниэль стал самым молодым артистом, сотрудничавшим с хореографом.Фаррелл Уильямс встретился с Даниэлем на обеде в Майами, организованном Galerie Perrotin. Они очаровались работами друг друга и подружились. Аршам спроектировал первый инструмент Уильямса — клавиатуру Casio MT-500 — из вулканического пепла, хрусталя и стали. При создании скульптуры Фаррела было использовано битое стекло. «Даниэль — мастер иллюзии и науки», — сказал Уильямс в электронном письме. Сам Даниэль скромно назвал то, что он делает, «повседневными вещами и игрой с ожиданиями.го родители никогда не относились к нему по-особенному и не заостряли внимание на его отличии.Позже он признал огромную разницу в визуальном восприятии мира. ТВОРЧЕСТВО Аршам создаёт скульптуры из окаменелых медиафайлов двадцатого века, изготовленных из различных материалов: стекло, щебень, мрамор, гипс, гипсовый цемент и так далее. Созданные в виде хрупких артефактов, они покрыты крошечными трещинами и участками. Это создаёт ощущение, что поверхность рассыпалась, разрушаясь от неиспользования и устаревания. Эстетика Дэниела Аршама вращается вокруг его концепции вымышленной археологии. Работая в скульптуре, архитектуре, рисовании и кино, он создает пространства или ситуации, которые он называет будущими реликвиями настоящего. Они представляют собой размытые слепки современных артефактов и современных человеческих фигур, которые он искусно делает из геологического материала, такого как песок, селенит или вулканический пепел. Из-за этого они выглядят так, будто были похоронены целую вечность, но их только что обнаружили. Большинство знаковых объектов, которые он превращает в камень, относятся к концу 20-го века, когда технологическое устаревание беспрецедентно ускорилось вместе с цифровой дематериализацией нашего мира. Даниэль Аршам работает между романтизмом и поп-артом, экспериментируя с вневременностью определённых символов и жестов в разных культурах. Его инсталляции играют с границами пространства и времени. Стены становятся произведениями искусства, деформируясь и исчезая, скрывая предметы и тела. Лестницы ведут в никуда, а природа одолевает структуру. Аршам заставляет нас залезть в кожу наших предков, когда окружает повседневные предметы вулканическим пеплом, который, по-видимому, будет найден на месте будущих археологических раскопок.
Продолжить чтение
Формирование личности на уроках литературы и внеклассных меропритиях
Формирование личности на уроках литературы и внеклассных меропритиях
Воспитание в старшей школе Задачи: Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся. Создание необходимых условий для завершения общеобразовательной подготовки и профильного обучения, необходимой для дальнейшей профессиональной учебы, выполнения гражданских обязанностей, успешной жизни и деятельности в сложных экономических условиях. 3.Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения. 4. Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся.   . Гражданско-патриотическое воспитание Отечество - единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков. Сегодня патриотическое чувство каждого из нас подвергается серьезным испытаниям. Задача педагога - воспитание уважительного, бережного отношения к истории своего народа
Продолжить чтение
Денис Иванович Фонвизин. Комедия Недоросль
Денис Иванович Фонвизин. Комедия Недоросль
Внешняя политика: три раздела Речи Посполитой (1772, 1793, 1795) помогли увеличить территорию страны, а выигранная русско-турецкая война (1768—1774) укрепила позиции России на международной арене. Внутренняя политика: ухудшалось положение крестьян, что вызывало все больше недовольства в массах; Екатерина II слишком поощряла дворянское сословие (о чем свидетельствует жалованная грамота дворянам); Крестьянское восстание, или восстание Е. Пугачёва (1773—1775 года). Екатерина Вторая была знаменита своей любовью к реформам в области просвещения. Также Екатерина Великая поощряла многих писателей, ученых, деятелей искусства. 1768 год — преобразование школьного образования по образцу классно-урочной системы. 1764 год — основание Смольного института благородных девиц. 1783 год — введение Академии наук.
Продолжить чтение
Что за прелесть эти сказки. Младшая группа
Что за прелесть эти сказки. Младшая группа
«Что за прелесть эти сказки!» Цель проекта: Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности . Задачи проекта: - знакомить с творчеством русского народа; формировать интерес к русским народным сказкам, знакомить с их содержанием; - сформировать желание быть похожими на положительных героев, воспитывая нравственные качества на примере народных сказок; - развивать умения передавать образ сказочного героя через интонацию речи, мимику, жесты, движения, приобщая к театрализованной деятельности; - прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок; - формировать речевые навыки детей и расширять активный словарь; - воспитывать любовь к русскому фольклору на основе формирующихся представлений; - развивать у детей фантазию, способствовать развитию творческого потенциала. Развивающая среда
Продолжить чтение
“Михаил Шолохов: страницы жизни и судьбы”:
“Михаил Шолохов: страницы жизни и судьбы”:
Михаил Александрович Шолохов (1905–1984) – советский писатель, лауреат Нобелевской премии, лауреат Сталинской премии, академик, дважды Герой социалистического труда, автор романов «Тихий Дон», «Поднятая целина», неоконченной эпопеи «Они сражались за родину» и др. Ранние годы Родился Михаил Шолохов 11 (24) мая 1905 года на хуторе Кружилин (ныне Ростовская обл.) в семье служащего торгового предприятия. Первое образование в биографии Шолохова было получено в Москве в годы Первой Мировой войны. Затем он учился в гимназии в Воронежской губернии в городе Богучар. Приехав в Москву для продолжения образования и не поступив, вынужден был сменить множество рабочих специальностей, чтобы прокормиться. В тоже время в жизни Михаила Шолохова всегда находилось время для самообразования.
Продолжить чтение