Содержание
- 2. План вебинара Разбор ДЗ – ключевые моменты. Функция и отображения. Вычисление пределов: + рациональных функций; +
- 3. Задача 2 (1) Исходное (ложь; sgn(0)=0): Отрицание (истина):
- 4. (2) Исходное (-; теорема Ферма): Отрицание (+):
- 5. (3) Исходное (+): Отрицание:
- 6. (4) Исходное(-): Отрицание(+):
- 7. (5) Исходное (sin(pi/2)=1 - максимальное значение синуса; ложь): Отрицание (+):
- 8. (5)
- 9. (6) Исходное (+): Отрицание: Принадлежность множеству не меняется. ε в обоих случаях положительно.
- 10. (7) Исходное (+): Отрицание:
- 11. Множества, №1
- 12. Формула Стирлинга (к следующему дз)
- 13. ГРАФИК – для иллюстрации Число е: https://ru.wikipedia.org/wiki/E_(%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE)
- 14. Полезные формулы (напоминание) x1, x2 – корни уравнения ax 2 + bx+ c = 0 Формулы
- 16. Функция – это соответствие между элементами двух множеств, установленное по такому правилу, что каждому элементу первого
- 17. Виды отображений: сюрьекция Отображение называется сюръекцией, если каждый элемент множества Y является образом хотя бы одного
- 18. Виды отображений: инъекция Отображение называется инъекцией, если разные элементы множества Х переводятся в разные элементы множества
- 19. Виды отображений: биекция Биекция – это отображение, которое является одновременно и сюръективным, и инъективным сюрьекция+инъекция
- 21. Исследование функции в программе лучше начинать с построения графика Область определения — множество, на котором задаётся
- 22. Исследование функции в программе лучше начинать с построения графика 4) Отрезки знакопостоянства: f(x)>0; f(x) 5) Чётность
- 23. Исследование функции в программе лучше начинать с построения графика
- 24. Исследование функции в программе лучше начинать с построения графика
- 25. Исследование функции в программе лучше начинать с построения графика 6) Ограниченность функции: есть ли максимальное и
- 26. Нахождение предела функции: начало Подставляем в функцию значение, к которому стремится «икс»; Устанавливаем вид неопределённости.
- 28. Разделить на «икс в старшей степени»
- 29. Разделить на «икс в старшей степени»
- 32. Разложить на множители
- 33. Разложить на множители ax^2+bx+c=0 x1, x2 – корни, Тогда ax^2+bx+c = a(x-x1)(x-x2)
- 35. Разделить на «икс в старшей степени»
- 38. Разложить на множители ax 2 + bx+ c = a ( x – x1 ) (
- 46. Умножить на сопряжённый множитель
- 63. Эквивалентности в пределах
- 64. Продолжение следует…
- 66. Скачать презентацию































































Углы, диаграммы, факториал. Повторение
Элементы статистической обработки данных
Решение системы линейных уравнений. Методы решения системы линейных уравнений
Путешествие на воздушных шарах
Планиметрия. Обзор методички
Линейная функция. Задания
Геометрический смысл производной
Раскрытие скобок
Теорема Пифагора. Учебник
Соотношения между сторонами и углами в треугольнике
SLUChAJNYE_VELIChINY
Презентация на тему Решение задач В10 (ЕГЭ 2012)
Lektsia_1
Несущая способность сечений при изгибе
Умножение натуральных чисел 5 класс
Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր
Логарифмические функции
Сложение чисел от 1 до 10
Что такое дискретная математика?
Составление краткой записи и решение задач
Типы моделей процессов и систем
Единицы измерения. Свойство дроби
Построение кривой времени t=f(s) методом инженера Лебедева
Измеряй и сравнивай
Обобщение понятия о показателе степени
Задачи и примеры. 1 класс
Математическая грамотность. Урок 2
Метод Гаусса