Слайд 2Цели урока
будут определять зависимости между величинами, используя графики реальных процессов
Слайд 3Зависимость одной величины от другой
(с помощью таблицы)
В таблице показана зависимость количества
выпущенных заводом машин от порядкового номера месяца, в котором были выпущены машины.
Слайд 4Определить по графику:
Сколько машин было произведено в мае
Месяц, в котором было произведено
наименьшее количество машин
Месяц, в котором было произведено наибольшее количество машин
Слайд 5Рассмотрим график движения туристов
Слайд 9Пользуясь графиком движения всадника, определите:
1) Сколько часов всадник был в пути?
2) Какова
продолжительность каждой остановки?
3) Какова скорость движения всадника на обратном пути?
4) Какое расстояние проскакал всадник за первые 5 часов?
Слайд 10Ответы:
1) Сколько часов всадник был в пути? (5ч, с 11.00 до 18.00)
2)
Какова продолжительность каждой остановки? ( с 13.00 до 13.30 и с 14.30 до 16.00)
3) Какова скорость движения всадника на обратном пути? (20 км/ч)
4) Какое расстояние проскакал всадник за первые 5 часов? (40 км)
Слайд 11Рефлексия
Сегодня я узнал…
Я научился…
Меня удивило…
У меня получилось…
Было трудно…
Я смог …
Я
понял, что…
Я теперь могу…