Содержание
- 2. Организационные моменты Вебинар длится около 2,5 часов На вопросы буду отвечать в конце вебинара Записи вебинара
- 3. Правила поведения на вебинаре: Ссылки и спам запрещены Вопросы задавать и писать в чате в корректной
- 4. Программа вебинара: Как появилась система восстановления детей с аутизмом - “Диета плюс Тенториум”. Что это за
- 5. Программа вебинара: Основные принципы ввода диеты. Разберем, как вводить диету наиболее легким способом для ребенка и
- 6. Готовы начать?
- 7. Приготовьте ручку и тетрадь
- 8. Давайте знакомиться: Татьяна Лепина - восстановила свою дочь из РАС с помощью биокоррекии диетой и продуктами
- 9. С 2012 года веду родительские группы, где помогаю другим ввести биокоррекцию для своих детей и пройти
- 10. Как появилась система восстановления детей с аутизмом “Диета плюс Тенториум”. Что это за связка? Система восстановления
- 11. Что такое биокоррекция и как её применяют при восстановлении детей с РАС Что такое биокоррекция?
- 12. Основной принцип биомедицины - убираем всё ненужное, все факторы, которые повреждают наш организм и вводим всё,
- 13. Что такое аутизм?
- 24. На Конференции задали вопрос, как отличить аутизм от других заболеваний и синдромов, которые имеют метаболическую, генетическую,
- 25. Аутизм - это энцефалит смешанной (инфекционной, токсической и аутоиммунной) этиологии. Что такое аутизм?
- 26. Метаболические и биохимические Генетика Эпигенетика Органические повреждения Факторы, которые повреждают мозг ребёнка с РАС:
- 28. Нарушение усвоения питательных веществ Дефицит питательных веществ - витаминов и микроэлементов Воспаления, и нейровоспаления в том
- 29. Генетика и эпигенетика - это две области, которые изучают генетический материал конкретного организма. В генетике изучены
- 30. Эпигенетическая регуляция - процесс, приводящий к изменению активности гена без изменений в его кодирующей последовательности, которое
- 31. “Эпи” - от греческого “над”, “сверху”. Эпигенетика - это своего рода “над” генетика. На ДНК (и,
- 32. “ Я всегда знал, как могущественны гены, но был приятно удивлен, обнаружив, что мы не должны
- 33. необратимы затрагивают изменения первичной структуры ДНК Эпигенетика Эпигенетические изменения: обратимы не затрагивают изменения первичной структуры ДНК
- 34. Текст или фото Органические повреждения
- 35. Матрица здоровья
- 36. Физиология Потребности
- 37. Физиология Потребности Физиология Негативные факторы
- 38. Физиология Потребности Психика Потребности Физиология Негативные факторы
- 39. Физиология Потребности Психика Потребности Физиология Негативные факторы Психика Негативные факторы
- 40. белки жиры углеводы витамины минералы все питательные вещества в форме, которая усваивается данным конкретным организмом в
- 41. белки жиры углеводы витамины минералы все питательные вещества в форме, которая усваивается данным конкретным организмом в
- 42. белки жиры углеводы витамины минералы все питательные вещества в форме, которая усваивается данным конкретным организмом в
- 43. белки жиры углеводы витамины минералы все питательные вещества в форме, которая усваивается данным конкретным организмом в
- 44. Чтобы организм включил механизм самовосстановления, наша задача - заполнить всю матрицу здоровья. Все потребности удовлетворить. Все
- 45. научится определять, какие конкретно потребности есть у данного человека. Они у нас разные. Это зависит от
- 46. Диета - убираем все продукты, которые не перевариваются у данного человека в данной ситуации. Вводим дополнительные
- 47. от ваших действий от потенциала организма ребёнка От чего зависит восстановление ребёнка
- 48. Нет какой-то одной волшебной таблетки или метода, который сможет “вылечить” аутизм! Искать такую “таблетку” - это
- 49. Наша задача - максимально точно выстроить условия и заполнить все пазлы Матрицы Здоровья для вашего ребенка
- 50. Кто хочет пройти этот путь вместе со мной, вместе с теми, кто прошёл этот путь и
- 51. Отзывы тех, кто прошёл этот путь
- 60. Хочу пригласить вас на обучение, которое стартует 30 июня. Жду вас на новый поток мастер-группы “Аутизм:
- 61. Текст Для кого этот курс и кому он не подходит?
- 62. Обучение 5 месяцев. Что будет в нашей мастер – группе?
- 63. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 64. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 65. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 66. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 67. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 68. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 69. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 70. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 71. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 72. Обучение 5 месяцев. Еженедельный вебинар, где рассказываю вам, что нужно делать, последовательно по шагам. Один вебинар
- 73. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 74. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 75. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 76. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 77. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 78. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 79. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 80. По окончании группы, вы точно будете знать, как вводить и отслеживать продукты питания, которые необходимы вашему
- 81. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Программа курса:
- 82. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 83. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 84. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 85. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 86. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 87. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 88. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 89. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 90. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 91. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 92. Убираем глютен и казеин. Вводим Эй-пи-ви для сдерживания патогенов. Разбираем, как вести дневник наблюдений. Вычищаем питание
- 93. Пакет “Слушатель” Пакет “Базовый” Пакет VIP Есть 3 программы участия:
- 94. Пакет “Слушатель” Пакет “Базовый” Пакет VIP Спецпредложение???
- 96. Скачать презентацию





























































































Поздравление с Днём работника скорой помощи
Седативные, снотворные, транквилизаторы, противосудорожные препараты, наркотические, ненаркотические анальгетики
Шәңкіш және оның медицинада қолднылуы
Аналитическое качество: практические аспекты использования положений ISO15189:2012
Анестезиология и реанимация (АиР) на догоспитальном этапе
Школа Гиппократа
Новокаиновые блокады
Современные принципы диагностики и терапии легочной артериальной гипертензии
Технологии социальной работы в сфере здравоохранения
Внутрибольничная инфекция, понятие и природа современной ВБИ
Возбудители и признаки заболевания кожи и её придатков
Вскармливание детей до 1 года. Грудное (естественное). Смешанное. Искусственное
Акушерское отделение патологии беременности г. Северодвинск
Цитоморфологические особенности буккального эпителия у лиц юношеского возраста в зависимости от социальных факторов жизни
Методика проведения Экстренной реанимационной помощи
Особенности риккетсий
Балалардағы ЭхоКГ жүргізу тәсілі және функциональды сынамалар
Крупнобляшечный парапсориаз
Ревматоидный артрит
Правила здорового питания детей
Малярия. Малярийный эпидемический процесс
Как предотвратить болезнь сердца за счет новых факторов риска
Частичная и полная адентия
Заболевания подчелюстной железы
Основы гигиены медицинского персонала. Гигиена рук. Понятие об инфекциях, связанных с оказанием медицинской помощи
Детская эпилепсия
Топографическая анатомия таза и промежности
Некоторые операции на передней брюшной стенке и на органах брюшной полости и забрюшинного пространства у детей