Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения. Развитие просодической стороны речи

Содержание

Слайд 2

Эта техника направлена на снятие локальных напряжений мышц голосового аппарата, дисфонических

Эта техника направлена на снятие локальных напряжений мышц голосового аппарата, дисфонических расстройств,
расстройств, а также на формирование слитного произнесения.

Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения

Слайд 3

Заикающиеся обучаются подаче голоса на "мягкой" атаке и использованию в процессе

Заикающиеся обучаются подаче голоса на "мягкой" атаке и использованию в процессе произнесения
произнесения гласных звуков нижнего (грудного) резонатора
Овладение этой техникой способствует снятию напряжения с мышц голосовых складок, голос становится звучным, полетным, богатым обертонами. Кроме этого данные приемы в сочетании с использованием диафрагмального дыхания позволяют поставить голос "на опору".

Слайд 4

Затем заикающиеся овладевают приемом голосоведения, т.е. слитным произнесением ряда гласных при

Затем заикающиеся овладевают приемом голосоведения, т.е. слитным произнесением ряда гласных при непрерывном
непрерывном артикулировании на одном выдохе
Этот навык в дальнейшем переносится на слитное произнесение словосочетания, а затем синтагмы.

Слайд 5

Заикающиеся обучаются передавать основные типы интонаций, вначале только с помощью жестов

Заикающиеся обучаются передавать основные типы интонаций, вначале только с помощью жестов и
и мимики, затем подключая голос, используя ряд гласных. Гласные произносятся с разнообразными модуляциями (тише - громче, ниже - выше, с интонациями вопроса, ответа, восклицания и т.п.). Голосовые упражнения сопровождаются плавными движениями ведущей руки, что помогает контролировать изменения голоса по силе, высоте и т.д. 

Развитие просодической стороны речи

Слайд 6

Такая тренировка часто включается в игровую ситуацию, что способствует более яркому

Такая тренировка часто включается в игровую ситуацию, что способствует более яркому проявлению
проявлению эмоций, а, следовательно, и интонационной выразительности

Слайд 7

Затем эта тренировка проходит с использованием слогов, слов и фраз 

Затем эта тренировка проходит с использованием слогов, слов и фраз

Слайд 8

Следующим этапом является работа над ритмико-интонационным членением текста. Ритмико-интонационное членение высказывания

Следующим этапом является работа над ритмико-интонационным членением текста. Ритмико-интонационное членение высказывания ведет
ведет к формированию артикуляторно-дыхательных циклов в соответствии с синтагматическим членением текста. Это связано с обучением адекватной расстановке пауз по месту и длительности, т.е. в соответствии со смысловым членением текста. Для тренировки используются стихи, чтение текстов, короткие диалоги, пересказ, а затем спонтанная речь.