Профилактическая работа по сопровождению детей раннего возраста с заиканием в условиях МБДОУ

Цель: Создание оптимальных условий для психического и речевого развития ребёнка раннего возраста, которые повлияют на положительную коррекцию заикания .

Задачи профиллактического сопровождения детей раннего возраста с заиканием в условиях дошкольного учреждения
Выявление детей раннего возраста с заиканием в МБДОУ.
Обеспечение включения родителей в процесс ранней коррекционной помощи детям, их просвещение.
Разработка диагностических методик для детей с заиканием раннего возраста.
разработка и применение индивидуальных мер коррекции;
стимуляция потенциальных возможностей ребенка;
Разработка технологии реализации ранней коррекционной помощи детям с заиканием

Образовательный маршрут

1 этап. Диагностический
Выявление детей с заиканием в группах раннего возраста

2 этап Консультативный
Консультирование, педагогические гостиные, мастер-классы

3 этап Коррекционный.
(сопровождение ранней комплексной помощи по коррекции заикания)

4 этап Координационный
предполагает:
координацию деятельности педагогов и специалистов ДОУ, участвующих в разработке реализации индивидуальной программы логопедической и психолого-педагогической помощи ребенку и составляющих единую полидисциплинарную команду.
Обеспечивает профилактику возникновения отклонений в развитии ребенка вторичного характера, обусловленных несоответствием требований среды реальным возможностям ребенка

Методическое сопровождение
1.Л.М.Крапивина Методические рекомендации по организации и содержанию логопедических занятий с заикающимися преддошкольного возраста .
2. Н.А. Чевелёва Заикание у детей
3. Г.А. Волкова Использование игровой деятельности в коррекции заикания у детей.
4.И.Г. Выгодская, Е.Л.Пелленгер, Л.П.Успенская Устранение заикания у дошкольников в игре
5. А.И. Богомолова Методика формирования просодики у заикающихся дошкольников.