Песенный репертуар и особенности его подбора. Занятие №75

«Если у тебя хороший голос, не медли ни минуты и развивай его,
рассматривай это как прекрасный дар, которым тебя наделило Небо».
(Роберт Шуман)

Пение – это древнейшее искусство, оно доставляет удовольствие, улучшает самочувствие, снимает боль.

Пение – основной вид музыкальной деятельности ребёнка. Песня позволяет человеку не только выразить свои чувства, передать своё внутреннее состояние, но и вызвать у других соответствующий эмоциональный отклик, который созвучен с передаваемым настроением исполнителя. Песня учит и воспитывает человека. Песня сопровождает человека всю жизнь и крылатые слова А.В. Гоголя «Под песню пеленается, женится и хоронится русский человек»

Песенный репертуар для детей должен состоять из высокохудожественных произведений, имеющих большое воспитательное и познавательное значение.

В репертуар детей школьного возраста должны входить:
песни композиторов – классиков;
песни современных авторов;
русские народные песни;
песни других народов.

При подборе песенного репертуара обязательно нужно учитывать следующее:
возрастные особенности каждого ребенка, его психофизическое развитие;
определить, справится ли ребенок с песней, соответствует ли она возможностям его голоса;
содержание песен должно отражать круг интересов ребенка;
постепенно усложнять репертуар (от простого к сложному)

Требования к подбору песенного репертуара:
Песни должны быть высокохудожественными, познавательными в отношении содержания текста.
Мелодии песен должны быть простые, яркие и разнообразные по характеру.
Репертуар детских песен должен быть разнообразным по тематике.
Мелодии песен должны соответствовать вокальным возможностям детей с точки зрения диапазона.
Песни должны быть педагогически ценными, воспитывающими чувство любви к Родине, ее природе, труду, дружбе и товариществу и т. д.
Песни должны быть высокохудожественными.
Песни должны отвечать дидактическим требованиям: доступности, систематичности и последовательности, сознательности, активности.