Содержание
Слайд 2Задание:
1. Дети выбирают скрипичный ключик,
2. Прослушивают фрагмент музыкального произведения, спрятанный в
Задание:
1. Дети выбирают скрипичный ключик,
2. Прослушивают фрагмент музыкального произведения, спрятанный в

скрипичном ключике,
3. Называют жанр музыкального произведения (песня, танец, марш).
Если ответ правильный, картинка с данным изображением движется и закрывает собой тот скрипичный ключик, из которого звучала музыка.
3. Называют жанр музыкального произведения (песня, танец, марш).
Если ответ правильный, картинка с данным изображением движется и закрывает собой тот скрипичный ключик, из которого звучала музыка.
- Предыдущая
Фармакодинамика лекарственных средствСледующая -
Писательские династии
Музыкальная культура 80-х – 90-х годов XIX века. Беляевский кружок
Музыкальность. Танец
Филиппова_22НК_Презентация
классика в нашей жизни
Музыка. 7 класс
Музыка массовых жанров. 9 класс
Марши из опер-сказок
Оперная мозаика
Александр Галич 1918 - 1977
История джаза
О песне “Чему учат в школе”
О пользе пения
Игра Найди музыкальный инструмент
Лель, мой лель
Зарождение русской классической музыкальной школы имени М. И. Глинка
Многообразие связей музыки и литературы. Музыкальная речь как способ общения между людьми
Орган - король инструментов
«ЗОЛОТОЙ» ВЕК РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ Интегрированный урок по истории и музыке «ИВАН СУСАНИН В ИСТОРИИ И МУЗЫКЕ»
Песня в исполнении Льва Лещенко День Победы
Тональность До-мажор
Фортепианное творчество Ф. Шуберта
Музыкальная форма - принцип построения музыкального произведения
598611
Гласные – неясные
Соната ре мажор. Эпоха классицизма
Музыка в театре
Авторская песня
Поколение Next. Международный фестиваль творческих детей и подростков