Профессиограмма деятельности социального работника ОСЗН г. Алатырь и Алатырский район

Социальный работник взаимодействует с наименее защищенными категориями граждан: инвалидами , пенсионерами, беженцами и другими.

Цель выпускной квалификационной работы:
провести подробный анализ профессиограммы важных и личностных качеств социального работника, которые способствуют эффективной профессиональной деятельности.

Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:
1) рассмотреть исторические традиции развития социальной деятельности в России;
2) показать особенности профессиональной деятельности социальных работников в современных условиях;
3) выявить профессиограмму социального работника, основные квалификационные требования;
4) исследовать пути повышения профессиональной квалификации и компетентности специалистов.

Эффективность социальной работы зависит от социального работника, его умений, опыта, личностных особенностей и качеств.

Когнитивные умения
Квалифицированный социальный работник должен уметь: анализировать и оценивать опыт, как свой, так и других; анализировать и выявить проблемы и концепции; применять на практике свои знания.

Коммуникативные умения
Квалифицированный социальный работник должен быть в состоянии: создавать и поддерживать рабочую обстановку и атмосферу; выявлять и преодолевать негативные чувства, которые влияют на людей и на него самого.

Конструктивные умения
Квалифицированный социальный работник должен быть в состоянии: вырабатывать решения с индивидами или, при необходимости, от их имени, с семьями, группами или от их имени

Организаторские умения
Квалифицированный социальный работник должен быть в состоянии: нести чёткие и лаконичные записи; проводить политику службы относительно конфиденциальности и надлежащего подхода к делу; готовить доклады и докладывать; организовывать, планировать и контролировать работу

Качества необходимые социальному работнику

Пути повышения профессиональной квалификации и компетентности специалистов
1) Оценка компетентности и повышение ее уровня;
2) Мотивация персонала;
3) Система непрерывного обучения;
4) Супервизорство.