Содержание
- 2. Резкое увеличение динамичности и масштабов миграции населения, трудовых ресурсов в постсоветских регионах, в частности и в
- 3. Попав в инокультурную среду, мигрант оказывается перед необходимостью определения новой жизненной стратегии и адаптации как профессиональной,
- 4. Негативные последствия неразрешенности педагогических проблем детей-мигрантов вполне очевидны и чреваты усилением в будущем межэтнических, межконфессиональных и
- 5. Школа в первую очередь призвана стать местом широкой культурной дискуссии, помочь учащимся и молодым людям научиться
- 6. В мировой практике накоплен солидный опыт социально-педагогического сопровождения и поддержки детей-мигрантов в поликультурной среде (Англия, Германия,
- 7. Поучителен и интересен опыт русской эмиграции прошлого века по работе с детьми – мигрантами, который еще
- 8. Методологией адаптации прогрессивного отечественного и зарубежного опыта является методология системно-культурологического подхода.
- 9. В отечественной педагогике разработаны теоретико-методологические основания педагогики работы с детьми-мигрантами ( Б.Л. Вульфсон, О.В. Гукаленко, А.Н.
- 11. Скачать презентацию