Тестовая технология

Есть две версии происхождения слова «тест»:
«Тест» - происходит из старо-французского языка и имеет синоним «чашка».
«Тест» происходит от английского слова «test» - испытание, исследование.
Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.
Понятие теста

Тест – инструмент для измерения каких-либо свойств личности человека. По тому, какие свойства измеряются, выделяют различные виды тестов:
психологические тесты; измеряют психические свойства: интеллект, память, личностные характеристики и т.п.;
тесты профессиональной пригодности ( тесты для пилотов, радиооператоров и т.п.);
Виды тестов

социологические тесты;
культурологические и т.п.
педагогические тесты ( тесты достижения) – измеряют степень усвоения учебного материала, овладения необходимыми знаниями, умениями и навыками, уровень учебных достижений учащихся.

Основное требование к тестовым заданиям: однозначность ответа.
По уровню сложности:
Задания фактического уровня ( задания, где требуется умение прочитать, формировать, идентифицировать).
Задания операционно-алгоритмического уровня
(задания, где требуется построить алгоритм, провести расчет по формуле, описать технологию применения).
Виды тестовых заданий

3. Задания аналитическо-творческого уровня ( задания, где требуется классифицировать, интегрировать результаты, вывести следствия, определить смысл).

1. Задания открытого типа:
вместо многоточия вписать только одно слово или знак, символ и т.п.
вместо многоточия вписать словосочетание, фразу, предложение.
Формулировка задания: закончите предложение, дополните определение, впишите вместо многоточия правильный ответ и т.п.
По форме вариантов ответов

2. Задания закрытого типа – альтернативный ответ:
дается два варианта ответов: - да/нет или правильно/ неправильно.
формулировка задания: верно ли высказывание; отметьте только верные высказывания и т.п.
Использование таких заданий в виде отдельного вопроса часто приводит к простому тестированию.

3. Задание с множественным выбором:
Это основной вид заданий, применяемый в тестах. Формулируется задание и предлагаются варианты ответов. Задачи формулируются так, чтобы было не менее 3 правдоподобных ответов, похожих на правильные.

4. Задания на соответствие.
Это задания, где необходимо найти или приравнять части, элементы, понятия, восстановить соответствие между элементами двух списков.
Формулировка задания: установите стрелочками соответствие и т.п.
Подходят эти задания для выявления фактической информации. Главный «минус» этих заданий – тривиальность (простота) тестирования.
Для усложнения заданий и исключения угадывания длина списков не должна совпадать.

1. Тест с выборочным ответом.
Обучаемому предлагается вопрос и набор ответов, из которых он может сделать выбор правильного, по его мнению, ответа.
2. Тест с частично-конструируемым ответом.
Составляется из частей, предложенных преподавателем. Задания – промежуточное и связующее звено между заданиями с выборочным ответом.
Критерии теста

3. Тест со свободно-конструируемым ответом.
Задания такого типа являются наиболее предпочтительными для автоматизированного обучения и контроля.