Бала һәм юл

Проектның тибы: танып-белү-уен
Проектның озынлыгы: кыска вакытлы
(2 атна)
Проектның төре: төркемле
Проектта катнашучылар: тәрбиячеләр, урта төркем балалары һәм аларның әти-әниләре.
Балаларның яше: уртанчылар төркеме.

Проектның актуальлеге .
Проектның актуальлеге: без барыбыз да юл-транспорт шартларында үз-үзеңне тоту нормаларын һәм кагыйдәләрен үтәргә тиешле җәмгыятьтә яшибез. Еш кына юл-транспорт һәлакәтләрендә балалар үзләре гаепле, алар юл янында уйныйлар, тиешле булмаган урыннарда урамга чыгалар, транспорт чараларына дөрес кермиләр һәм алардан чыгалар. Аларга өлкәннәр кебек үк якын килергә ярамый, чөнки алар өчен юл хәрәкәте кагыйдәләрен шартлы рәвештә трактлау кулай түгел, ә җәяүлеләрнең һәм пассажирларның юл лексикасындагы бурычларын норматив бәян итү мәктәпкәчә яшьтәге балалардан абстракт фикерләүне таләп итә, укыту һәм тәрбия процессын кыенлаштыра. Шуңа күрә тәрбиячеләрнең һәм ата-аналарның төп бурычы-балага кагыйдәләрне аңлаешлы итеп аңлату, ә укыту формасын сайлаганда, кагыйдәләрне үтәмәүнең мәгънәсен, куркынычын балаларга җиткерү.

Проект проблемасы: балачакта беркетелгән гадәтләр гомер буена кала, шуңа күрә юл хәрәкәте иминлеген тәэмин итүдә иң мөһим проблемаларның берсе-балаларда юл хәрәкәте иминлеген кисәтү, шулай ук юл хәрәкәте кагыйдәләрен өйрәнү, бүгенге көндә төп бурычларның берсе булып тора. Шуңа күрә бу теманың әһәмиятен аңлап, балаларны бәхетсезлектән саклап калу теләген аңлап, без бу проектны уздырдык.
Проект проблемасы:

Проектның максаты: :
Шәһәр урамнарында балалар һәм аларның әти-әниләре өчен аңлы рәвештә юлда үз-үзеңне имин тоту күнекмәләрен һәм белемнәрен формалаштыру

Проектның бурычлары:
Юл хәрәкәте кагыйдәләрен үтәүгә аңлы карашны өйрәтүгә ярдәм итү.
Балаларның конкрет үзгәреп торучы ситуациядә мөмкин булганча куркынычны булдырмау һәм иминлекне булдыру сәләтен үстерү.
Балаларда белемле җәяүлеләрне тәрбияләргә.

Проектны тормышка ашыру юллары:
ӘЗЕРЛЕК ЭТАБЫ:
Проектны тормышка ашыру өчен мәгълүмат һәм кирәкле материал җыю.
Балаларны һәм ата-аналарны процесска җәлеп итү куелган бурычларны хәл итү.
Чаралар планын эшләү.
Юл хәрәкәте иминлеге почмагын рәсмиләштерү һәм балалар яше буенча методик кулланмалар һәм уеннар белән баету.
Тема буенча әдәбият, иллюстратив материал сайлау.
«Юлда " сюжетлы-рольле уен үткәрү өчен материал әзерләү.

ТӨП ЭТАП:
Белем бирү өлкәләренең интеграциясен исәпкә алып, эшчәнлекнең төрле төрләрендә проектны тормышка ашыру.

Сөйләм үсеше:
- Дидактик уен:
- Табышмаклар чишү.
-Хикәя уку;
- Шигырь уку.
Социаль-коммуникатив үсеш
- Сюжетлы-рольле уен: - Өстәл уены: макетта «юл".
«Без җәяүлеләр» (макетлар һәм атрибутлар белән)
инсценировкасы.
-Конструкцияләү : "шәһәр юлы»
Сәнгать-эстетик үсеш
- “Җәяүлеләр юлы” Кисеп ябыштыру.
- “Светофор " Әвәләү
- Юл йөрү кагыйдәләре буенча бизәү: "махсус техника".
- «Светофор»җырын тыңлау.

Физик үсеш:
Хәрәкәтчән уеннар
- Физминуткалар
Танып-белү үсеше:
«Юл йөрү кагыйдәләре турында », « юл нәрсә ул»,
«транспорт төрләре», «җәяүле - юл хәрәкәтендә
катнашучы», «җәяүлеләр юлы», «Светофор»,
«юл чаты белән танышу», «Шәһәр транспорты»
темаларына төрле иллюстрацияләр, картиналар,
макетлар карау белән әңгәмәләр үткәрү.
- альбомнар карау;
- тарих уйлап табу ;
- Балалар өчен мультфильм: "Сова апасы дәресләре".
- Оештырылган белем бирү эшчәнлеге;

йомгаклау этабы
Альбомны рәсмиләштерү, ”Проект буенча кызыклы мизгелләр”;
«Синең куркынычсызлык – үз кулларыңда " дигән темага ачык дәрес»;
Ата-аналар тарафыннан балалар өчен яктылык кайтаргыч элементлар (Фликер) сатып алу.

Нәтиҗәләр.

Речевое развитие:
Чтение стихотворений;
-Чтение рассказов;
-Разгадывание загадок.
Художественно- эстетическое развитие:
-Коллективное рисование;
-Лепка;
-Аппликация;
-Расскраски.
Социально-
коммуникативное развитие:
-Инсценировка
«Мы пешеходы»
-Слушание музыки.