Презентации, доклады, проекты по ОБЖ

Сре́дста обуче́ния БЖ — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности учителя и обучающихся для достижения поставленных образовательных целей (освоения содержания образования в области БЖ) Дидактическое назначение средств обучения БЖ оптимизация процесса усвоения содержания образования в области БЖ, т.е. приближение учебного процесс к наиболее эффективным его характеристикам

Привычки счастливых людей Правильное питание Прохождение 10 000 шагов в день Физическая активность Соблюдение режима сна Медитация Чтение минимум 1 час Пить норму воды Сколько воды в день должен выпивать человек? Здоровому взрослому человеку требуется около 35 мл воды в день на килограмм массы тела То есть: 35 * на ваш вес и получаем вашу суточную норму Мне требуется 1400 мл, а вам?

День в истории: 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. Дата, связана с трагедией, произошедшей в Беслане в сентябре 2004 года.

1 этап – ДАЙ ОТВЕТ 1) Какие фрукты, овощи и растения используют для понижения температуры и для лечения от простуды?

ОСТАНОВОЧНЫЙ ПУТЬ, ВРЕМЯ РЕАКЦИИ ВОДИТЕЛЯ Время реакции водителя – это период с момента обнаружения опасности до принятия мер по ее избежанию. Остановочный путь – это путь, который проходит автомобиль с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки. Среднее время реакции водителя – примерно 1 секунда. 90 км/час = 25 метров за 1 секунду

Домашние задание Посмотрите видео и прочитайте учебник п.4.1., устно ответьте на вопросы. Написать ответ на вопрос «Какую роль играет мониторинг ЧС? Мониторинг и прогнозирование ЧС - Это система постоянного наблюдения за явлениями и процессами происходящими природе и техносфере для предвидения нарастающих угроз для человека и среды его обитания. Цель мониторинга Повышение точности и достоверности прогнозов ЧС на основе объединения интеллектуальных, информационных и технологических возможностей различных ведомств и организаций, занимающихся вопросами мониторинга отдельных видов опасностей.

Отгадай загадку. Шипит и злится, воды боится. С языком – а не лает, Без зубов – а кусает. ОГОНЬ

Я ЖДУ, ЧТО ЭТИМ ЛЕТОМ… снятие всех ограничений по коронавирус. ЭТИМ ЛЕТОМ Я ОБЯЗАТЕЛЬНО… соблюдать режим пожарной безопасности.

1.Терроризм – определение, история происхождения Зарождение терроризма в Российской Империи на рубеже XIX-XX вв. Датой начала в России эры антигосударственного терроризма принято считать 4 апреля 1866 г., дата выстрела Д. Карамазова в Александра II. Благими намерениями выстроен путь в ад 1.Терроризм – определение, история происхождения 5 февраля 1880 г.— народоволец Степан Халтурин в столовой Зимнего дворца взорвал бомбу, покушаясь на Александра II. Погибли 11 солдат лейб-гвардии Финляндского полка, героев Русско-турецкой войны. 1 марта 1881 г.— от брошенной бомбы погиб в Петербурге император Александр II. 1 сентября 1911 г. — в Киеве Дмитрием Богровым смертельно ранен премьер-министр Российской империи П.А.Столыпин

ОНЛАЙН-УРОК ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА 4 марта 2021 г. Информация о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма на территории города Магнитогорска по состоянию на 4 марта 2021 г.

Учащийся 9 класса проводит индивидуальное исследование и создает учебный проект по ОБЖ на тему "«Шпаргалка» по оказанию первой помощи" с целью, создать эффективную систему информирования подростков по оказанию первой помощи. Учащимся приводятся сведения о правилах оказания первой помощи при переломах, ушибах, порезах и другом травмировании. Подробнее о работе: В процессе написания индивидуальной исследовательской работы по ОБЖ на тему "«Шпаргалка» по оказанию первой помощи" была собрана и проанализирована теоретическая информация о методах оказания первой помощи пострадавшим при травмировании, по которой был составлен сборник, содержащий краткий инструктаж и подробные иллюстрации по оказанию первой помощи в разных ситуациях. Детский исследовательский проект о вредных привычках содержит результаты исследования. Путем проведенного анкетирования был выявлен процент обучающихся, которые не знают, как оказать первую помощь человеку в случае необходимости, разработана памятка с картинками о правильной перевязке при разных видах травмирования, дан перечень самых распространенных травм. Автор считает, что все люди должны со школьных лет уметь оказать первую помощь, потому что умение оказывать первую помощь может спасти близких и родных, и не только. Оглавление Введение 1. Первая помощь. 2. Исследование-Опрос. 3. Статьи. 4. Распространённые травмы. 5. Сценарий к брошюре. 5.1 Повязки на голову. 5.2 Черепашья повязка. 5.3 Повязки на верхнюю конечность. 5.4 Повязка на голеностопный сустав. Заключение

С целью определения влияния поражающих факторов источников ЧС на жизнедеятельность населения, работу объектов экономики (ОЭ) и действия сил ликвидации ЧС, обоснования и принятия мер защиты осуществляется выявление и оценка обстановки, складывающейся в зонах ЧС Оценка обстановки включает решение основных задач по определению влияния поражающих факторов источников ЧС на работу ОЭ, жизнедеятельность населения и действия сил ликвидации ЧС. В основу прогнозирования последствий ЧС мирного и военного времени положена причинно-следственная связь двух процессов: – воздействия поражающих факторов на объект; – сопротивления самого объекта этому воздействию.

История создания гражданской обороны История МПВО-ГО-МЧС России начинается с февраля 1918 года, когда в Петрограде был создан штаб воздушной обороны города под руководством Н.И. Подвойского. В марте 1918 года издан Комитетом революционной обороны воззвание "К населению Петрограда и его окрестностей" устанавливало правила поведения населения в условиях воздушного нападения и явилось первым документом, определяющим мероприятия гражданской обороны. История создания гражданской обороны В ноябре 1991 г. на базе Госкомитета РСФСР по чрезвычайным ситуациям и Штаба ГО РСФСР был образован Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, который (10 января 1994 Г.) был преобразован в министерство (МЧС России).

Важные аспекты мероприятия — повышение интереса родителей к здоровому образу жизни; — создание единого педагогико-образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений педагогов и родителей; Проблема (пример) недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье: несоблюдение режима дня, сниженная активность, несбалансированное питание и т.д.

Терроризм Представляет собой идеологию насилия и практику воздействия на принятие решений органами государственной власти, местного самоуправления или международными организациями, которые связаны с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. Терроризм в представлении самих террористов –эффективный, единственно верный способ достижения поставленных целей. Правила поведения при захвате заложников В первые минуты неразберихи постарайтесь покинуть опасное место. Если это невозможно, выполняйте все требования захватчиков и не допускайте действия, способные спровоцировать проявление агрессии. Переносите лишения, оскорбления и унижения. На совершение любых действий спрашивайте разрешение. Старайтесь не привлекать внимания. Не противоречьте преступникам, не смотрите им в глаза. Вместе с тем постарайтесь запомнить их отличительные черты. Если вы ранены – не двигайтесь. В целом не делайте лишних движений. Следите за другими заложниками – у них может быть план спасения. Помогайте им, не давая вести себя вызывающе. Верьте в то, что вас спасут.

Цель: формирование здорового образа жизни Задачи: раскрыть основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни; проанализировать основные компоненты здорового образа жизни; рассказать о пользе обеспечивающий ЗОЖ ведение ЗОЖа при эпедемии COVID-19 Человек – высшее творение природы. Но для того, чтобы наслаждаться её сокровищами, он должен по крайней мере отвечать одному требованию: быть здоровым.” А.А. Леонов.

План: Общество как форма жизнедеятельности людей (1.1) Взаимодействие общество и природы (1.2) Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь (1.3) Биологическое и социальное в человеке (1.4) Личность. Особенности подросткового возраста (1.5) Деятельность человека и её основные формы: труд, игра, учеба (1.6) Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. (1.7) Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение (1.8) 1.1 Общество как форма жизнедеятельности людей

Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители! Загадки

Будь здоров по собственному желанию «Выбери жизнь!»

Возможна ли перевозка детей до 12-ти лет на переднем сиденье автомобиля? Обязательно ли использование автокресла для детей на заднем сиденье автомобиля?