Содержание
- 2. Чей глаз, ухо, нос ? Назвать хищное, травоядное животное. Какие животные есть из сказок «Маугли», «Приключение
- 3. Речевые игры. Кто кем был? Назови ласково. Кому поможет Айболит? Сосчитай животных» Чьи уши самые большие?
- 4. Речевые игры. Назови семью. Кто кем был? Как называется дом у каждого зверя? Чем питаются? Сосчитай
- 5. «Домашние животные. «Кто как голос подает?». «Какую пользу приносят домашние животные?». «Кто как передвигается?». «Чья мама?».
- 6. Назови ласково, как мама детенышей. У кого — кто? Один — много. Кто кем был? Какое
- 7. «Чей клюв». Кто изображен на картинках? Чем птицы отличаются от животных? Назвать перелетных, хищных, зимующих птиц.
- 8. Найди и назови семью. Какую пользу они приносят людям? Кто как кричит? Чем питаются? Кто кем
- 9. Как называется ветка у…? Назовите хвойные, лиственные деревья. У какого дерева резные листья? Какое дерево здесь
- 10. Как будет называться суп из…? Как еще называют рыбный суп? Выберите слово подходящее к слову суп-
- 11. Как называется сок из …? На какие две группы можно поделить соки? Что еще можно приготовить
- 12. Угадай кашу в кастрюльке. Я готовлю пшенную кашу. Ты… Он… Она… Мы… Вы… Они…
- 13. С чем испекли пироги? Пирог с … это… пирог.
- 15. Скачать презентацию












Царства природы (тест)
Изготовление матрешки
Тела, вещества, частицы. 3 класс
Владимир Филиппович Базарный — российский учёный, врач, педагог
Всем космический привет
Повторяй за мной. Физминутка
Как реагировать на агрессию и истерики ребёнка
Где Логика? Новый Год
Маша идет в школу. Формирование позитивного представления о школе у дошкольников
Технологический приём Раскраска. Букет для милой мамочки
Путешествие по всему миру (для дошкольников)
Супер мега крутая ёлка
Онлайн-лагерь Следопыт
Игры на развитие пространственных представлений
Город, в котором мы живем. Город будущего. 1 класс
Облако
Теоретические методы педагогических исследований
Зимняя сказка
Тестирование Google Forms
Мастер-класс Пушистые картинки
Предметно-развивающая среда
Слоговой состав слова
Проект центра экспериментирования на улице Зима
Наставничество и его цели
Модульное учебное пространство как средство подготовки детей с ментальной инвалидностью к самостоятельной жизни
Декупаж. Цветочные фантазии
Использование игровых приемов при изучении азбуки оригами
Использование практических работ на уроках профильного труда с целью формирования профессиональных компетенций у учащихся с ВОЗ