Активизация речевого развития детей раннего возраста

Речь неотделима от мира мыслей: в ней отражаются логика мышления ребёнка, его умение осмысливать воспринимаемое и выразить его в правильной, чёткой, логической речи. Поэтому, как ребёнок умеет строить своё высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.
Проблема развития речи у детей особенно актуальна в настоящее время, так как из жизни ребёнка уходит речь.
Критическая ситуация в развитии речевой активности детей обусловлена рядом негативных факторов:
ухудшение состояния здоровья детей;
существенное снижение объема «живого» общения родителей и детей;
глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе (гаджеты);
дисбаланс семейного воспитания в вопросах развития речи,
(стремление к раннему обучению письменной речи в
ущерб устной), либо в равнодушном к нему отношении.
Актуальность:

Создать условия для всестороннего развития личности ребёнка.
Организовать деятельность детей на формирование и развитие творческого воображения, развития любознательности, как основы познавательной активности.
Развивать речь, активизировать и обогащать словарь детей именами прилагательными, обозначающими качества и свойства предметов, используя игры-эксперименты и занятия с включением элементов детского экспериментирования.
Цели :

Задачи:
Способствовать обогащению активного словаря детей через познавательно-исследовательскую деятельность.
Формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять.
Создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов у детей, проявления самостоятельности в их познавательно-речевом развитии.
Привлекать родителей к совместной с детьми исследовательской, продуктивной деятельности, способствующей
возникновению речевой активности.

Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму», отсюда становится очевидным, что усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит, и делает сам.

Дидактическая игра:
- развивает речь детей;
- пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение;
- развивает связную речь, умение правильно выражать свои мысли;
-знакомит с цветом, формой, размером.

Особое значение уделяем знакомству детей с потешками как жанром устного творчества.
Задачи:
Создание условий для формирования умения слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Создание условий для вызвания эмоционального отклик на художественное произведение.

Изобразительная деятельность выступает как специфическое средство познания деятельности, поэтому имеет большое значение для умственного развития детей.
В свою очередь умственное воспитание ребёнка тесным образом связанно с развитием речи.
В ходе изобразительной деятельности детей можно
знакомить с новыми словами, учить понимать, различать и, наконец, употреблять слова в активной речи.

Применение театрализованной деятельности оказывает положительное влияние на развитие экспрессивной речи, воображения, развивает все психические функции ребёнка. Наблюдается значительное повышение речевой активности и коммуникативной направленности речи, развивается связная, диалогическая речь.
Театр для детей

Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Сегодня все без исключения знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию дошкольников. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит
Занятия в детско-родительском клубе «Вместе с момой»

Подвижные игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, формирует физические навыки, стимулирует переход детского организма к более высокой ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью ребёнка – дошкольника

Игры с песком, водой
Для детей раннего возраста являются наиболее доступным и естественным способом снятия напряжения, позитивно влияют на эмоциональное самочувствие детей.

Сюжетно- ролевые игры
Именно в игре развиваются сообразительность находчивость, развиваются творческие способности, коммуникативные навыки, развитие речи.

Пальчиковые игры
Пальчиковые игры стимулируют развитие речи, пространственное мышление, внимание, воображение. Дети лучше запоминают стихотворные тексты, и их речь становится более выразительной.

Сенсорные игры .
Способствуют развитию сообразительности, внимания. Учат быстро ориентироваться в форме, цвете, величине.

Игры-забавы
Дыхательные упражнения

Игры с конструктором
Построим домик для мишки».
« Кто построит самую высокую башню?».
« Кто в домике живёт?».
«Построим дорогу для машин».
«Давайте построим гараж для машин».
У ребенка развивается изобретательность, проявляются конструкторские способности и интерес к строительству и технике