Содержание
- 2. Особенности обучения и воспитания ребенка с ЗПР требуют таких образовательных методов как: наглядный, практический, словесный.
- 3. Наглядные методы в коррекционном обучении реализуются при опоре на сохранные звенья высших психических функций и использовании
- 4. Целенаправленное использование игровой деятельности в учебно-воспитательном процессе способствует формированию у детей с задержкой психического развития положительного
- 5. При использовании словесных методов в работе со школьниками с задержкой психического развития необходимо создавать оптимальные условия,
- 6. В современном образовательном пространстве применяются ассистивные технологии – устройства, программные и иные средства, применение которых позволяет
- 7. Технические средства обучения условно можно разделить на следующие виды: пассивные, активные и интерактивные. В процессе обучения
- 8. К группе активных технических средств обучения следует отнести:тренажёры, алгоритмы и обучающие программы ЭВМ; технические средства статической
- 9. Интерактивные технические средства обучения – это обучающие программы, которые дают возможность менять и формировать в процессе
- 10. Современное мультимедиа – компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, речь, видеоизображение, графическое
- 12. Скачать презентацию