Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению учебного проекта: Нитраты. Польза или вред? Думай, человек!

Содержание

Слайд 2

МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 122 Железнодорожного р-на г.

МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 122 Железнодорожного р-на г.
Екатеринбурга

Школа реализует образовательные программы НОО, ООО, СОО, в т. ч. программы углублённой подготовки обучающихся по математике и русскому языку, а также программы дополнительного образования. В процессе урочной, внеурочной деятельности и в пространстве школьного дополнительного образования педагоги школы большое внимание уделяют проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Слайд 3

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности

В рамках классно-урочной системы организовано выполнение обучающимися индивидуальных

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности В рамках классно-урочной системы организовано выполнение обучающимися
и групповых информационных монопредметных (химия), а также межпредметных (химия, биология, физика, экология) проектов. В рамках внеурочной деятельности – исследовательских и прикладных проектов.

Слайд 4

Краткая характеристика работы

Аттестационная работа представлена в форме методической разработки, в которой содержатся

Краткая характеристика работы Аттестационная работа представлена в форме методической разработки, в которой
рекомендации по организации деятельности учащихся над групповым учебным проектом: «Нитраты. Пользу или вред приносят? Думай, человек!».
Наряду с описанием последовательности действий разработка содержит цели, задачи и ожидаемые результаты работы.

Слайд 5

Тема учебного проекта:
Нитрификация: вред и польза.
Творческое название проекта:
Нитраты. Пользу или вред

Тема учебного проекта: Нитрификация: вред и польза. Творческое название проекта: Нитраты. Пользу
приносят?
Думай, человек!
Основополагающий вопрос:
Нитраты – зло или благо?

Слайд 6

Актуальность темы

Проблема нитратов активно обсуждается общественностью вот уже полвека: с одной стороны

Актуальность темы Проблема нитратов активно обсуждается общественностью вот уже полвека: с одной
азот, содержащийся в нитратах, необходим для роста растений, с другой стороны повышенное содержание нитратов в растительной продукции может вызвать отравление организма. Имеющееся противоречие требует решения.

Слайд 7

Каким пунктам тематического учебного плана соответствует проект?

Роль азота в питании растений.
Минеральные удобрения.
Нитраты

Каким пунктам тематического учебного плана соответствует проект? Роль азота в питании растений.
и их использование.
Химизация. Экологические последствия химизации.

Слайд 8

Дидактическая цель проекта:

- формирование экологической культуры учащихся на основе биологических, химических и

Дидактическая цель проекта: - формирование экологической культуры учащихся на основе биологических, химических и экологических знаний.
экологических знаний.

Слайд 9

Методические задачи:

углубление, расширение и систематизация представлений учащихся по данным учебным темам;

Методические задачи: углубление, расширение и систематизация представлений учащихся по данным учебным темам;
формирование у учащихся навыков самостоятельной и исследовательской работы, критического мышления;
развитие эмоционально-ценностного отношения к объектам исследования;
формирование у учащихся понимания необходимости рационального природопользования.

Слайд 10

Аннотация

Проект направлен на формирование «экологического сознания» учащихся.
При выполнении исследований учащиеся используют информацию

Аннотация Проект направлен на формирование «экологического сознания» учащихся. При выполнении исследований учащиеся
из разных предметных областей: химии, биологии, экологии.
Для участия в проекте учащиеся разбиваются на группы: химики, биологи, экологи.
Каждая группа представляет результаты своих исследований.
После обмена мнениями, учащиеся отвечают на основополагающий вопрос .

Слайд 11

Задания для групп
Почему нитраты используют в качестве удобрений? Что происходит с

Задания для групп Почему нитраты используют в качестве удобрений? Что происходит с
нитратами в растительных и животных организмах?

Есть ли польза от применения нитратов в качестве удобрений? Можно ли обойтись без нитратов в с/х?

Какой вред наносит нерегулируемое применение нитратов? Как избежать загрязнения окружающей среды при нитрификации?

ХИМИКИ

БИОЛОГИ

ЭКОЛОГИ

Слайд 12

Время выполнения проекта

Проект информационный, межпредметный, по продолжительности – краткосрочный:
1 урок

Время выполнения проекта Проект информационный, межпредметный, по продолжительности – краткосрочный: 1 урок
требуется на введение в тему и координацию деятельности участников проектных групп;
работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке представления проводится в рамках внеклассной деятельности и дома;
1 урок – на презентацию продукта проектной деятельности, обмен мнениями и закрепление знаний.

Слайд 13

Продукт проектной деятельности может быть представлен в виде доклада в MS Word,

Продукт проектной деятельности может быть представлен в виде доклада в MS Word,
информационного буклета в Publisher, презентации в Power Point и т. п., критерии их оценивания учащимся предоставляются заранее.
В ходе выполнения учебного проекта учащиеся должны прийти к выводу: «Без нитратов не обойтись, но их применение должно быть разумным».
Имя файла: Аттестационная-работа.-Методическая-разработка-по-выполнению-учебного-проекта:-Нитраты.-Польза-или-вред?-Думай,-человек!.pptx
Количество просмотров: 28
Количество скачиваний: 0