Формы приобщения дошкольников к народной культуре в условиях дошкольного учреждения

Очень часто за событиями
И за сутолокою дней
Старины своей не помним, Забываем мы о ней.
Стали более привычны
Нам полёты на Луну.
Вспомним старые обычаи!
Вспомним нашу старину!

Цель мастер - класса:
- познакомить коллег с формами приобщения дошкольников к народной культуре.

Старинная мудрость гласит: « Человек не знающий своего прошлого, не знает ничего»
Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Народная культура-предмет, который человек должен постигать на протяжении всей жизни от первых шагов. Чем раньше мы начинаем вводить детей в мир народной культуры, тем больших результатов добиваемся.
Приобщение детей к истокам народной культуры позволяет формировать у дошкольников патриотические чувства, и развивать духовность. Обращение к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного образования.

В течение нескольких лет в нашем саду проводится работа по приобщению детей к русской народной культуре.
Главное в работе нашего детского сада – творческое развитие ребёнка, его умение действовать в воображаемом пространстве, развитие фантазии, мира чувств, разнообразие его ощущений, ассоциаций, памяти, сознания, его индивидуальности и духовности. Освоение детьми пространства и среды выстроено с учётом региональных, этнокультурных традиций, формирования способности воссоздать в облике те образы жизни, те «стили», которые свойственны конкретному ландшафту, истории края, истории культуры, общечеловеческим и духовным ценностям.

Направления работы:
организация развивающей предметно-пространственной среды;
взаимодействие с социальными партнёрами;
образовательная деятельность с детьми ;
взаимодействие с родителями.

Формы работы с детьми:
непосредственно образовательная деятельность по просвещению детей в области русских народных обычаев и традиций ;
использование на занятиях и вне их элементов устного народного творчества (загадок, потешек, пословиц, поговорок и т. д.)
продуктивная деятельность;
проведение праздников, забав, развлечений;
игровая и театрализованная деятельность.

Одним из условий успешного решения задач является создание развивающей предметно-пространственной среды, которая способствует накоплению информации
«Подворье» на прогулочном участке группы

Наша тематическая веранда «Русская изба»

Зона народной культуры в группе

Дидактические пособия

Активное взаимодействие с социальными партнёрами способствует эффективному развитию познавательных интересов дошкольников.
Посещение краеведческого музея

Музей «Курские промыслы и ремесла»

Курская областная государственная филармония

Детская школа искусств №5
имени Д.Д. Шостаковича

Взаимодействие с родителями
Особое внимание мы уделяем укреплению связей с родителями.
Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Родители стали активными участниками педагогического процесса: они принимают участие в проведении русских народных праздников, участвуют в выставках, игра.

Наши выставки

Широкое использование фольклора
Детский фольклор – это особая часть народной культуры, которая играет важную роль в жизни каждого народа.
Непосредственно образовательная деятельность

Тематические прогулки, связанные с народными традициями и праздниками

Театрализованная деятельность по русским народным сказкам

Знакомство с народными промыслами
Знакомство дошкольников с народными промыслами, изготовлением игрушек, давая возможность игры с поделками способствует расширению кругозора детей, приобщению их к народному декоративно-прикладному искусству, развитию интереса к традициям и истории русского народа.

Лепим из глины

Работаем с тестом

Суджанский ковер

Куклы-моталки – любимое занятие

Знакомство с русскими народными играми
Русские народные игры привлекают внимание не только как жанр устного народного творчества, они заключают в себе огромный потенциал для физического развития ребёнка.
«Золотые ворота»

«Салки»
«Догони блин»

Проведение традиционных народных праздников
Активно участвуя в праздничных действиях, проживая их эмоционально, коллективно, дошкольники приобщаются к различным сторонам общественной жизни, культуре, языку своего народа.
Колядки

«Масленица»

«Русская ярмарка»

Без памяти - нет традиций,
Без традиций – нет культуры,
Без культуры – нет воспитания,
Без воспитания – нет духовности,
Без духовности – нет личности,
Без личности – нет народа как исторической личности.

Пожелание:
Хочется пожелать, чтобы у педагогов тоже появилось желание попробовать различные технологии в работе с детьми по приобщению к русской народной культуре.
Без памяти - нет традиций,
Без традиций – нет культуры,
Без культуры – нет воспитания,
Без воспитания – нет духовности,
Без духовности – нет личности,
Без личности – нет народа как исторической личности.