Слайд 2Вопросы для обсуждения
Что такое менеджмент?
Менеджмент и управление – это одно и то

же?
Какие черты присущи менеджменту?
Насколько корректно и целесообразно использовать понятие «менеджмент» в теории и практике воспитания?
Что следует понимать под менеджментом воспитания?
Какие подходы надо применять в управлении процессом воспитания?
Слайд 4Менеджмент и управление – это одно и то же?

Слайд 5Какие черты присущи менеджменту?
Человекоцентрированность
Системность
Демократичность
Эффективность

Слайд 6Насколько корректно и целесообразно использовать понятие «менеджмент» в теории
и практике воспитания?

Сорок лет назад слово «менеджмент в некоммерческих организациях считалось неприличным … Сейчас наблюдается «бум менеджмента» в некоммерческих организациях, крупных и малых. Питер Друкер
Успешное развитие управления школой абсолютно невозможно без опоры на общие основы менеджмента организации.
М.М. Поташник, А.М. Моисеев
Слайд 7Что следует понимать под менеджментом воспитания?
Менеджмент воспитания – это человекоцентрированный вид

управления воспитательным процессом, предполагающий демократичность и системность действий в подготовке, принятии и реализации управленческих решений и обеспечивающий благодаря этому эффективное осуществление воспитательной деятельности
Слайд 8Подходы к управлению
воспитательным процессом
Гуманистический
Системный
Синергетический
Ситуационный
Деятельностный
Квалитологический
Ресурсный

Слайд 9Принципы менеджмента
воспитания
Гуманистическая направленность деятельности субъектов управления воспитательным процессом
Системность действий участников управленческой деятельности
Учет

процессов самоорганизации и саморазвития в управляющей и управляемой подсистемах
Слайд 10Принципы менеджмента
воспитания
4. Оптимальность выбора форм и способов управления воспитательным процессом
5. Деятельностное наполнение

процесса воспитания и управления им
6. Ориентированность на качество результата и состояния воспитательного процесса и его условий
7. Обеспеченность воспитательного процесса и управления им необходимыми ресурсами