Слайд 2Вопросы для обсуждения
Что такое менеджмент?
Менеджмент и управление – это одно и то
![Вопросы для обсуждения Что такое менеджмент? Менеджмент и управление – это одно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-1.jpg)
же?
Какие черты присущи менеджменту?
Насколько корректно и целесообразно использовать понятие «менеджмент» в теории и практике воспитания?
Что следует понимать под менеджментом воспитания?
Какие подходы надо применять в управлении процессом воспитания?
Слайд 4Менеджмент и управление – это одно и то же?
![Менеджмент и управление – это одно и то же?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-3.jpg)
Слайд 5Какие черты присущи менеджменту?
Человекоцентрированность
Системность
Демократичность
Эффективность
![Какие черты присущи менеджменту? Человекоцентрированность Системность Демократичность Эффективность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-4.jpg)
Слайд 6Насколько корректно и целесообразно использовать понятие «менеджмент» в теории
и практике воспитания?
![Насколько корректно и целесообразно использовать понятие «менеджмент» в теории и практике воспитания?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-5.jpg)
Сорок лет назад слово «менеджмент в некоммерческих организациях считалось неприличным … Сейчас наблюдается «бум менеджмента» в некоммерческих организациях, крупных и малых. Питер Друкер
Успешное развитие управления школой абсолютно невозможно без опоры на общие основы менеджмента организации.
М.М. Поташник, А.М. Моисеев
Слайд 7Что следует понимать под менеджментом воспитания?
Менеджмент воспитания – это человекоцентрированный вид
![Что следует понимать под менеджментом воспитания? Менеджмент воспитания – это человекоцентрированный вид](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-6.jpg)
управления воспитательным процессом, предполагающий демократичность и системность действий в подготовке, принятии и реализации управленческих решений и обеспечивающий благодаря этому эффективное осуществление воспитательной деятельности
Слайд 8Подходы к управлению
воспитательным процессом
Гуманистический
Системный
Синергетический
Ситуационный
Деятельностный
Квалитологический
Ресурсный
![Подходы к управлению воспитательным процессом Гуманистический Системный Синергетический Ситуационный Деятельностный Квалитологический Ресурсный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-7.jpg)
Слайд 9Принципы менеджмента
воспитания
Гуманистическая направленность деятельности субъектов управления воспитательным процессом
Системность действий участников управленческой деятельности
Учет
![Принципы менеджмента воспитания Гуманистическая направленность деятельности субъектов управления воспитательным процессом Системность действий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-8.jpg)
процессов самоорганизации и саморазвития в управляющей и управляемой подсистемах
Слайд 10Принципы менеджмента
воспитания
4. Оптимальность выбора форм и способов управления воспитательным процессом
5. Деятельностное наполнение
![Принципы менеджмента воспитания 4. Оптимальность выбора форм и способов управления воспитательным процессом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1110523/slide-9.jpg)
процесса воспитания и управления им
6. Ориентированность на качество результата и состояния воспитательного процесса и его условий
7. Обеспеченность воспитательного процесса и управления им необходимыми ресурсами