Аттестационная работа. Проект Цветы России

Содержание

Слайд 2

Проект
«ЦВЕТЫ РОССИИ»
Класс: учащиеся 2 класса
Тип проекта: творческий.
По продолжительности: долгосрочный.

Проект «ЦВЕТЫ РОССИИ» Класс: учащиеся 2 класса Тип проекта: творческий. По продолжительности: долгосрочный.

Слайд 3

 

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы,

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую
которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.
Цель проекта:
развитие творческих способностей детей на основе воспитания, чувства прекрасного и бережного отношения к окружающей среде.
Задачи проекта:
Узнать о цветах и их разнообразии.
Уметь сравнивать растения, делать вывод на основании сравнения.
Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы.
Уметь отражать полученные впечатления в творческих работах.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Расширять словарный запас детей по теме «Цветы России»;

Слайд 4

Ожидаемые результаты:
Л. Сформировать принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности

Ожидаемые результаты: Л. Сформировать принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей
нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения.
М. 1. Осознанно и произвольно строить сообщения о цветах в устной форме;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов отражения полученных впечатлений в творческих работах.
2.Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Слайд 5

3. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её

3. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации.
Адекватно воспринимать предложения и оценку своей работы воспитателем, товарищами.
П.1. Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в природной среде;
2.Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;
3.Прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

Слайд 6

Тема: Аппликация «Подснежники – первые вестники весны»

Тема: Аппликация «Подснежники – первые вестники весны»

Слайд 7

Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветочные полянки»»

Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветочные полянки»»

Слайд 8

Тема: «Аппликация из ниток: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»»

Тема: «Аппликация из ниток: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»»

Слайд 9

Тема: «Мы встречаем день Победы, Он идёт в цветах, знамёнах.»

Тема: «Мы встречаем день Победы, Он идёт в цветах, знамёнах.»

Слайд 10

Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветущие кустарники. Сирень»»

Тема: «Аппликация из бумаги: «Цветущие кустарники. Сирень»»

Слайд 11

Тема: «Аппликация из крупы: «Летние цветы»

Тема: «Аппликация из крупы: «Летние цветы»

Слайд 12

Тема: «Аппликация из пластилина: «Летний пейзаж»»

Тема: «Аппликация из пластилина: «Летний пейзаж»»
Имя файла: Аттестационная-работа.-Проект-Цветы-России.pptx
Количество просмотров: 37
Количество скачиваний: 0