Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность (8 класс)

Краткая характеристика
Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы элективного курса по развитию проектно-исследовательской деятельности в 8 классах.
МБОУ «Лицей №1» г. Братска осуществляет свою деятельность по общеобразовательным программам основного общего и среднего общего образования. В 10-11 классах ведется профильное обучение математики. В рамках данной учебной деятельности организованы занятия в виде элективных курсов и внеурочной деятельности.

Цель и задачи работы:
Целью данной образовательной программы: оказать методическую поддержку учащимся в осуществлении проектно-исследовательской деятельности.
Задачи работы:
Познакомить учащихся с основами проектно-исследовательской деятельности;
сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть;
сформировать умения проводить исследования;
Сформировать умения передавать и презентовать полученные знания и опыт.

Формы исследовательской (проектной) деятельности;
Элементы исследования в рамках учебных предметов;
Элективные курсы;
Экскурсии;
Литературоведческая деятельность;
Групповые проекты в рамках «Школы реальных дел»;
Конференции.

Актуальность
Проектная деятельность как особая форма учебной работы способствует воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, усвоению учащимися новых методов познания;
Проектная деятельность способствует развитию адекватной самооценки, развитию информационной компетентности;
В условиях проектной деятельности происходит формирование коммуникативных действий;
Разнообразие тем проектов позволяет сформировать как предметные, так и метапредметные универсальные учебные действия.

Структура образовательной программы
Пояснительная записка;
Общая характеристика курса;
Описание места курса в учебном плане;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;
Содержание курса.

Тематическое планирование

Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны знать:
основные понятия проектирования;
этапы создания проектов;
отличие цели от задач;
понятие гипотезы, актуальности;
правила публичного выступления;
правила создания презентации.

Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны уметь:
Выявлять и формулировать проблему ,выдвигать гипотезу;
планировать этапы выполнения работ;
работать с разными источниками информации;
структурировать материал;
контролировать ход и результаты выполнения проекта;
представлять результаты выполненного проекта;
формулировать вытекающие из исследования выводы;
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения; осуществлять адекватную оценку своей деятельности и деятельности других участников.

Методы диагностики образовательного результата
Выполнение практических работ в рамках курса;
Тестирование, контрольный опрос;
Собеседование, текущий контроль в рамках дисциплины;
Защита результатов проекта (исследования);
Рефлексия, самооценка.

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
Освоение новых педагогических технологий;
Руководство исследовательскими и проектными работами учащихся
Участие в исследовательских конференциях различного уровня;
Разработка банка тем проектов.
Все занятия были очень интересными и полезными.
Я получила большой заряд оптимизма и вдохновения и нашла ответы на некоторые вопросы, касающиеся исследовательской деятельности в школе.

Участие моего ученика во Всероссийской исследовательской конференции в Челябинске