Организация проектной и учебно - исследовательской деятельности

В основе Стандарта лежит системно - деятельностный подход, который обеспечивает:
Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
Активную познавательную деятельность обучающихся;
Построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт

Школа:
Аннотация –краткая характеристика текста, книги, статьи и т.д.
Доклад – публичное выступление на определенную тему
План – кратко отражает последовательность изложения материала
Реферат – краткое изложение содержания книги, статьи или нескольких работ по общей тематике
Рецензия –критический отзыв о каком-либо виде работы
(сочинении, реферате и т.д.)
Основные виды научно – исследовательских работ (по М.Е. Вайндорф-Сысоевой)

Деятельность, повторяющая основные этапы научного исследования, ориентированная на приобретение обучающимися навыков исследования как способа освоения новых знаний, развитие способностей к познанию через исследование.
Учебно – исследовательская деятельность

Решение обучающимися проблемы с заранее неизвестным решением и деятельность, предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования, и получение в результате объективно новых научных знаний.
Исследовательская деятельность

Любая самостоятельная, социально значимая и организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные инициативы, интересы и предпочтения, направленные на достижение реальной, личностно значимой цели, имеющая план и критерии оценки результата, поддержанная культурой деятельности обучающихся, традициями, ценностями, освоенными нормами и образцами.
Проектная деятельность