Аттестационная работа Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения

Содержание

Слайд 2


Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных

Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования нового поколения (ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Слайд 3

ЧИСЛЕННОСТЬ ИНВАЛИДОВ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В СИСТЕМЕ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РФ (по состоянию

ЧИСЛЕННОСТЬ ИНВАЛИДОВ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В СИСТЕМЕ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РФ (по состоянию
на 1 января 2016 г.) (в тыс.чел.)

Слайд 5

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом
физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

Слайд 6

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ РЕБЕНКА С ОВЗ

1. Убедиться в наличии справки

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ РЕБЕНКА С ОВЗ 1. Убедиться в наличии
ПМПК.
2.Организовать собеседование с родителями по выявлению их мнения относительно предполагаемых условий.
3.Определить дальнейший образовательный маршрут.

Слайд 7

Варианты образовательного маршрута ребенка с ОВЗ

Ребенок с ОВЗ в общеобразовательном классе

Варианты образовательного маршрута ребенка с ОВЗ Ребенок с ОВЗ в общеобразовательном классе

Адаптированная образовательная программа
Общеобразовательная программа + программы сопровождения
Ребенок с ОВЗ в специальном классе
Адаптированная образовательная программа
Адаптированная основная образовательная программа
Ребенок с ОВЗ на «надомном» обучении
Ребенок с ОВЗ, обучающийся по индивидуальному учебному плану, по СИПР

Слайд 9

Принципы специального обучения

Принципы специального обучения

Слайд 10

ДВА КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ

Академический и Жизненной компетенции
Формирование жизненной компетенции – неотъемлемая

ДВА КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Академический и Жизненной компетенции Формирование жизненной компетенции – неотъемлемая
часть общего образования ребенка с ОВЗ

Слайд 11

особые дети
специальные учителя
специальные образовательные потребности

ОБЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

обычные дети
обычные учителя
обычные образовательные программы

особые дети специальные учителя специальные образовательные потребности ОБЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ обычные

Слайд 12

Комплексный педагогический подход

Комплексный педагогический подход

Слайд 14

Электронная лупа (для слабовидящих)

Электронная лупа (для слабовидящих)

Слайд 15

Сканер-кольцо, читающий вслух текст для слабовидящих

Устройство Finger Reader, представляющее собой компактный сканер, который

Сканер-кольцо, читающий вслух текст для слабовидящих Устройство Finger Reader, представляющее собой компактный
распознаёт текст и читает его вслух. Когда палец следует вдоль строки, видеопоток со встроенной камеры анализируется, после чего устройство читает вслух голосом, похожим на электронный голос. При приближении к концу строки устройство предупреждает владельца вибрированием, как и при сбивании на соседние строки.

Также, устройство может работать автоматическим переводчиком!

Это высокотехнологичный способ помочь слабовидящим и слепым людям читать печатные тексты.

Слайд 16

Принтеры и клавиатура для слепых и слабовидящих

Принтер с рельефно-точечным шрифтом Брайля

Клавиатуры

Принтеры и клавиатура для слепых и слабовидящих Принтер с рельефно-точечным шрифтом Брайля
с рельефно-точечным шрифтом Брайля

Слайд 17

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 18

Использование вставок на доске

Использование вставок на доске