Слайд 2Эмоциональный настрой.
Приём «Солнечный зайчик » . Учащиеся встают в круг, берутся за

руки, улыбаясь , желают друг другу, удачи, успехов и хорошего настроения.
Слайд 3Опрос пройденного. Обобщение знаний.
Что такое имя существительное?
Что такое имя прилагательное?
Что такое имя

числительное?
Что такое местоимения?
Слайд 4 Прогнозирование темы урока.
Эпиграф к уроку
В человеке должно быть всё

прекрасно:
И лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов
Слайд 5Прогнозирование темы урока Приём «Волшебный сундучок»
Ребята открывают волшебный сундучок, достают то, что

там внутри и называют их, тем самым прогнозируя о чём пойдёт речь на уроке.
Слайд 6Как бы вы ответили на вопрос: «Почему человек стал одеваться?»

Слайд 9Что такое глагол?
Глагол – етістік
Глагол – это самостоятельная речь, которая обозначает действие

предмета и отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?
В предложении обычно играет роль сказуемого.
Слайд 10Читаем и говорим.
Расскажите, как выполняются эти действия.
Бабушка вяжет.
Мама шьёт.
Ася вышивает.
Жанна

штопает.
Улжан гладит.
Роза стирает.
Слайд 11Игра
»Существительное + глагол»
Учитель называет существительное, ученик подбирает к нему глаголы по

смыслу.
Например, руки – пишут и т.д.
Слайд 12Работа в группах. Приём «Мозаика»
Деление на группы происходит следующим образом: берутся две

картинки разрезанные ,каждая на шесть частей (так –как в классе 12 учеников) и каждый учащийся берёт кусочек порванной картинки, у кого кусок с одной картинки , тот и входит в ту группу.
Слайд 13Разминка. Приём «Хлопок + приседание»
Называются слова, если глагол, учащиеся должны хлопать,

если существительное - приседать.
Слайд 14Рефлексия. Приём »Светофор».
Подписанные стикеры наклеиваются на разноцветные цвета светофора :
Зелёный –

всё было понятно, урок очень понравился;
Жёлтый – было не всё понятно, на уроке мне было не очень интересно;
Красный – ничего не понял,на уроке мне было не интересно.