Игры на развитие речевого внимания у детей

2
«Что звучит?»
Для этой игры вам понадобятся музыкальные игрушки и различные предметы, например: дудочка, деревянные ложки, бубен, бумага. Для начала будет достаточно трёх предметов, постепенно их количество можно будет увеличивать.
Обсудите с малышом, что разные предметы издают различные звуки. Послушайте вместе с ним, как шуршит бумага, как стучат ложки, как звучит дудочка, как звенит бубен. Предложите ребёнку поиграть в игру, в которой нужно будет угадать, что звучит. Сядьте спиной друг к другу и начинайте производить разные шумы и звуки разными предметами. Малыш должен, не оборачиваясь, называть, чем произведен звук.

3
«Топай-хлопай»
Взрослый произносит различные фразы, как правильные, так и неправильные. Если выражение верное, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, если не верное, ребёнку надо топнуть.
Чем младше ребёнок, тем проще должны быть фразы. Например, для трёхлетнего малыша можно говорить такие фразы: «Огурцы всегда синие», «Суп мы едим вилкой», «Картошку едят варёную», «Люди слушают глазами». Для пятилетнего малыша можно уже усложнять понятия: «Медведь живет в деревне», «Белки любят орешки», «Крокодилы живут на деревьях». Фразы надо подбирать ориентируясь на интеллектуальное развитие ребёнка, чтобы ему было одновременно и не сложно угадывать правильные фразы и интересно.

Взрослый произносит различные слова, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, если встретится слово, обозначающее, например, одежду. Называются разные слова: стул, дерево, шапка, брюки, ручка, сапоги, помидор, книга. Ребёнок должен успеть хлопнуть в ладоши, услышав нужное слово
Чтобы игра не надоедала её можно разнообразить. Поиграв несколько минут, можно менять задания. Ребёнку надо будет совершать уже другие действия, например:
• топнуть, когда услышит слово, обозначающее растение;
• прыгнуть, когда услышит слово, обозначающее животное;
• взять себя за нос, когда услышит слово, обозначающее мебель.
Когда малыш начинает справляться, задания можно усложнить, объединив их по два, а потом и по три. Например, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, когда слышит слова, обозначающие растение, и прыгнуть при произнесении слов, обозначающих животное.
4
«Слушай- выполняй»

Расставьте на столе игрушки: кубики, куклу, зайчика, машинку и так далее. Посадите малыша за стол и объясните ему, что вы будете давать ему задания очень тихо — шепотом, поэтому ему надо очень внимательно слушать вас, чтобы всё услышать. Отойдите от ребёнка на 2 — 3 метра и начинайте давать задания: «Возьми зайчика. Посади его в машину. Поставь один кубик на другой». Давайте краткие, простые задания, говорите тихо, но четко, чтобы малыш услышал, понял и выполнил задания.
Если в игре участвуют несколько детей, можно давать им совместные задания, например: «Возьмитесь за руки», «Попрыгайте», «Обойдите вокруг стула», «Поднимите руку вверх», «Покажите на свой нос».
5
«Слушай внимательно!»

6
«Зайчики, медведи»
Договоритесь с ребёнком, что по команде «зайчик», он будут прыгать, как зайчики, по команде «медведь» — двигаться, как медведь, по команде «галки» — размахивать руками, как птица.
Постепенно задание можно усложнять, добавляя новые: «раки» — пятиться назад, «лошадка» — скакать,
«самолёт»- «лететь», расправив крылья.

7
«Выполни команду»
Предложите ребёнку поиграть в игру, в которой он будет правильно выполнять ваши команды, но не действия. Вначале игры взрослый даёт словесную инструкцию, сопровождая её соответствующим действием. Через какое- то время команда и действие, производимое взрослым, не должны совпадать. Например, взрослый приседает, давая команду попрыгать.

8
«Летает-не летает»
.
Договоритесь с малышом, что вы будете называть разные слова, а ему надо внимательно слушать. Если то, что он услышит, может летать, он должен поднять вверх руки, если назван не летающий предмет- хлопнуть в ладоши.
Варианты этой игры могут быть различными «ходит-не ходит», « круглый- не круглый» и т. д.

9
«Колокольчик»
.
Для игры понадобиться колокольчик и повязка на глаза. Предложите малышу с закрытыми глазами угадывать и показывать рукой, где звенит колокольчик.
Завяжите ребёнку глаза и встаньте от него в двух — трёх метрах, позвените в колокольчик. Ребенок должен показать направление, откуда слышен звон. Поменяйте своё место и снова позвените колокольчиком.
Если в игре участвует несколько детей, то игра проводится без колокольчика. Дети становятся в круг, выбирается водящий, ему завязывают глаза и ставят в центр круга. Договоритесь с детьми, что сейчас они будут по очереди хлопать в ладоши, а водящий должен показать, откуда доносится хлопок. Хлопать должен только тот ребёнок, на которого показываете вы. Каждые несколько минут водящий меняется, чтобы в центре круга постояли все дети.